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人教版二年级上册第4单元主题《走进故事王国》 《走进故事王国》基础阅读（4） 夏湾小学 陈红云 学习内容： 二年级语文上册第四单元14课《我要的是葫芦》 《语文主题学习丛书》（2）《动听的故事》1、小鸟和牵牛花 6、小鳄鱼买牙刷 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句、陈述句的语气。 2、了解植物的叶子和果实的关系，懂得吸取种葫芦的人的教训，做任何事情都要注意事物间的联系。 3、积累词汇 学习流程： 一、图片导入整体感知 　　1、看，老师给大家带来一位我们的朋友，它是——小葫芦（生答）。谁知道葫芦是怎么长出来的呢？ 2、有一个人，他和我们一样很喜欢葫芦，可他种的小葫芦还没有长大，就全部掉了。。。。。。这是为什么呢？让我们一起去看一看。（师板书：14 我要的是葫芦）齐读“我要的是葫芦”；明确地告诉老师你要的是什么？抓住重音再读课题。 二、图文结合研读课文 1、自由读文看看课文告诉我们一件什么事 2、师范读课文，生思考：这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？ 3、出示课文的两幅插图，仔细观察，找找两幅图有什么不同的地方？图文对号，找找这两幅图分别于课文那个自然段相照应。 4、找出课文中小葫芦为什么会落的句子，并分角色读读他们的对话。从对话中你了解到什么？ 5、指导朗读，并体会“叶子上的虫不用治。”的区别。 “有几个虫子怕什么？”“有几个虫子不用怕。” （带有“？”和“！”的句子更能突现出种葫芦的人对蚜虫满不在乎的态度。） 6、这是不是种葫芦的人的错误所导致的呢？我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了么？错在哪里呢？ （种葫芦的人错了，他错在：①他没有听邻居的劝告；②他不懂得做 7、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？ 三、回顾课文，领悟道理。 1、朗读课文，感悟文中道理：任何事情都要了解事物之间的联系。 2、积累词语 四、围绕主题，拓展阅读。 1.自由读《小鸟和牵牛花》，划出画出生字新词。 2.再读文章，说一说小鸟和它的朋友各自的生活方式。 3、分享交流，故事的道理。 4、回顾课文，积累自己喜欢的词语。 5.范读《小鳄鱼买牙刷》，划出画出生字新词。 6.自读文章，说一说小鳄鱼是怎样找到自己最好的牙刷？ 7、分享交流，你明白什么道理。 8、回顾课文，积累自己喜欢的词语。 五、整体回顾，交流收获 种葫芦的人意识到自己的错误了，可惜小葫芦这时小葫芦已经没有了。他的错误是：①他没有听邻居的劝告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。同学们，你们想做这样的人么？（不想。）那我们在做每一件事情时，都应该考虑到事物之间的联系，并且多多虚心地听取别人的意见。