小学数学人教2011课标版一年级《同数连加》教学设计 .docVIP

《同数连加》教学设计 ?????????????????????????????? 学习目标：比一比谁能解决《同数连加》的实际问题。 学习准备：小棒、圆片 学习过程: 一、???出示五道口算题 二、???复习；5连续加5，写出每次加得的和。 ???????5??——????——??????——?????——?????—— 三、板书课题????口述学习目标 四、(一)、口述学习指导 请同学们看第77页例4，想一想 1、你从中获得了那些数学信息？这道题的问题是什么? 2、 “每人折了6个”是什么意思？ 3、边想边用小棒摆一摆。3分钟后比一比谁能正确回答这两个问题。 （二）、学生认真看书，思考问题。 （三）、检测；1、指名回答问题???2、讨论回答是否正确。3、找学生到前面摆一摆。 五、（一）、口述学习指导 请你看例4中“怎样解答”这部分的内容，思考; 1、你喜欢书中的那种解答方法？ 2、你是怎样解答的？ 3、“3个同学”这个条件在加法算式中用到了吗？三分钟后看谁能回答上面的问题。 （二）、学生看书，思考问题。 （三）、检测；1、找学生回答问题。??2、讨论回答是否正确。? 4、找学生到黑板列式。4、改错。 （四）、你还有其他的方法吗？ （五）、小节；解决同数连加的实际问题，可以用连加法，也可以用列表法。 五、当堂训练 1、练习 用自己喜欢的方法做 79页第一题。（1）、??先看题读题后再找学生到前面做，其他学生在练习本上做。???（2）、订正???????（3）、改错。 2、练习??出示小黑板????用你喜欢的方法做 有4 个同学在写生字，每人写了10个。他们一共写了多少个？ 3、作业；77页做一做???用自己喜欢的方法做，直接写在书上。