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教 案 课程名称： 分析化学 授课章节 第四章 第四节 第二课时 P：110~113 题 目 配位滴定基本原理 授课时间 30分钟 教学目的 1．了解配位滴定的基本原理。 2．掌握EDTA配合物的稳定常数。 3．理解并掌握配位滴定中的专业术语：副反应、副反应系数、酸效应、酸效应系数、配位效应、配位效应系数、条件稳定常数。 教学重点 配位滴定中的专业术语：副反应、副反应系数、酸效应、酸效应系数、配位效应、配位效应系数、条件稳定常数。 教学难点 1、绝对稳定常数的理解 2、副反应与副反应系数 3、条件稳定常数的计算 教学方法 1.以学生为主体，师生互动； 2.培养学生的自主思考能力和创新能力； 3.给学生充分的自由想象空间和发挥空间； 4培养学生的实践能力； 5.老师发挥辅助学生的作用，帮助学生更好地学习。 教学过程 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容 复习旧课： 1.滴定分析法 滴定分析法，是化学分析法的一种，将一种已知其准确浓度的试剂溶液（称为标准溶被）滴加到被测物质的溶液中，直到化学反应完全时为止，然后根据所用试剂溶液的浓度和体积可以求得被测组分的含量，这种方法称为滴定分析法。 2.滴定分析法的分类： 2.配位滴定法、EDTA 二、引入新课：铬酸钾指示剂法 二、重点难点讲授： 确定终点的方法 1、铬酸钾法 三、归纳总结 四、思考题及部分习题辅导 引入新课：配位滴定基本原理 （一）配位平衡 M + Y MY 反应的平衡常数(绝对稳定常数）KMY = EDTA与各种常见金属离子的螯合物的稳定常数(温度20℃) EDTA与各种常见金属离子的螯合物的稳定常数 (温度20℃) 教 教学过程 从表可见，大多数金属离子与EDTA形成稳定的配合物。在无外界因素影响下，可以用KMY大小来判断配位反应完成的程度和是否用于滴定分析。 （二）副反应和副反应系数 主反应 M + Y MY OH- ↙↘ L H+↙↘N H+↙↘OH- 副反应 M（OH） ML HY NY MHY MOHY : : : M（OH）n MLn H6Y 教 教学过程 副反应的存在将影响主反应的进行程度和配合物MY的稳定性。其中与反应物M或Y发生的副反应不利于主反应的进行。影响配位反应的因素很多，我们主要看两种影响因素：酸效应与金属离子配位效应。为了定量表示副反应对主反应的影响程度，引入副反应系数α。 2.1 酸效应及酸效应系数 M + Y MY H+ HY : H6Y 酸效应: H+与 Y发生副反应，使配位剂Y参加的主反应能力降低的现象。 酸效应系数：酸效应程度的大小，用αY（H）表示。它是指未参加配位反应的EDTA各种存在型体的总浓度与能直接参与主反应的Y的平衡浓度之比。 即酸效应系数只与溶液的酸度有关，溶液的酸度越高，αY（H）就越大，有效[Y]的浓度越小，酸效应引起的副反应越严重。 EDTA在不同pH条件时的酸效应系数 pH lgαY（H） pH lgαY（H） pH lgαY（H） pH lgαY（H） 0.0 0.4 0.8 1.0 1.4 1.8 2.0 2.4 2.8 3.0 3.4 23.64 21.32 19.08 18.01 16.02 14.27 13.51 12.19 11.09 10.60 9.70 3.8 4.0 4.4 4.8 5.0 5.4 5.8 6.0 6.4 6.8 7.0 8.85 8.44 7.64 6.84 6.45 5.69 4.98 4.65 4.06 3.55 3.32 7.4 7.8 8.0 8.4 8.8 9.0 9.4 9.8 10.0