自然拼读，趣学语音例谈小学英语语音教学.docVIP

自然拼读，趣学语音一例谈小学英语语音教学 自然拼读，趣学语音一例谈小学英语语音教学 【案例背景】: 《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“语音教学 是语言教学的重要内容之一，自然规范的语音、语调将为有 效的口语交际打下良好的基础。”由此可见，学好英语语音 不仅是语言交际活动的需要，也是学好英语的必要条件。随 着人们对英语语言的交际功能的认识不断完善和交际教学 法的日益盛行，英语语音教学的重要性越来越受到关注。 语音作为语言的一个重要组成部分，是口头交际的物质基 础。英国语音学家吉姆森(A.C.Gimson)说过：“要学会讲 任何语言，一个人只需它的50%?90%的语法、1%的词汇 便足够了，但语音知识却必须近乎100%的掌握。”因此， 学好英语语音是学好英语的基础。 小学阶段主要把英语词汇学习的重点放在听说、认读单词 ±o小学低段的英语学习是以培养学生的听说能力，在课堂 上，教师经常把大部分的时间放在对学生听说能力的训练和 培养上，激发学生说英语、用英语的兴趣，提高学生的听、 说能力，但是学生在英语读、写能力方面水平偏低。随着年 级的升高，教材便开始要求学生拼写、拼读单词和句子，学 生并没有具备独立辨音和拼读单词的能力，记忆单词非常困 难，只能靠死记硬背记忆单词，拼写困难的学生逐步失去了 学习英语的兴趣和信心，造成两极分化严重。 笔者作为一名工作在一线的小学英语教师，在教授sound time板块时发现，如果只是让学生读一读单词，归纳字母的 发音，读一读句子，说说句子的意思，如此毫无兴趣地跟着 老师做，课后绝大部分的孩子都不会记得上课的内容。但是, 倘若釆取自然拼读的方式，不仅能大大增强学生们学习英语 的自信心，也有效提高了学生拼读单词的准确性和记忆单词 的有效性。本文将选取一语音教学片段进行初步的研究。 【案例描述】: （以译林版义务教育教科书《英语》四年级下册U4 Sound time的教学为例，这单元的语音部分主要教授元音字母e 的发音。） T: Boys and girls, look at the picture, Who is the boy? *ua)auojaq poq oj op ?u训 o)ua) s “！ uo刃 ijumip Xofuo s 昇训 mon iP003 :JL （。冒马切申隔炭盪韦凑卫畀隔切出斡聲血吾轻蘇辛具） ?uaj 0) U94 IV :S ipoq o| oS no刃 saop usqM aui [[科 noX uu3 :j 叩刃si an ：S Can you find the same sound in the two sentences? （引导学生在跟读自读的过程中自己发现相同的音素，并在 教师的帮助下，说出正确的读音。） S: /e/? T: Yes. Here e” sounds /e/. We can put e” and n” together. h ? en f henp ? em pent* em ten （教师在教授过程中，可利用手指，伸出三根手指，中间的 代表e,很自然的带领学生进行拼读。）