苏教版小学二年级下册音乐《第四单元愉快的梦》教案教学设计.docVIP

苏教版小学二年级下册音乐《第四单元 愉快的梦》教案教学设计 苏教版小学二年级下册音乐《第四单元愉快的梦》教 案教学设计 二年级下：第四单元 愉快的梦 一、 单元目标 1、 通过听赏不同风格的乐曲，让学生加强对音乐节奏、 旋律的感受能力；能主动搜集与乐曲相关的知识，培养合 作意识，积累和丰富课外学习成果，养成专心聆听的习惯。 2、 学会用轻柔的声音演唱《蒲公英》，体验歌曲所营 造的梦境，并能选择合适的打击乐器用各种方式表现歌曲。 3、 能根据自己的想象，创编动作，创设画面，创作游 戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。 二、 单元重点：体验不同乐曲的节奏、旋律、情 绪，让学生发挥想象，大胆创作，选择各种表演方式演绎 乐曲。 三、 单元难点：理解乐曲所表现的意境，能大胆 表达内心对音乐的感受，丰富肢体语言，提高口头表达能 力。 第一课时 一、 课时内容： 1、 听：《梦幻曲》 2、 认：小提琴与大提琴 3、 动：音乐游戏《都睡着啦》 二、 课时目标： 通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴 趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的 内容； 2 .通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻 想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提 琴和大提琴。 3.通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力 及创新意识。 三、 教学重点、难点： 1、 重点：听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋 乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力，感受乐曲跌宕起 伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。 2、 难点：能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现 出来。 四、 教学过程： 课前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生 给自己组里起个好听的名字，女口： “梦幻队”“梦想队”等 等。 组织教学：师生问好！ 新课导入 师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，可是这 个小客人不理我们，她在干什么呢？对，她在听音乐，是 什么音乐这么好听，让我们也来听一下。 新课教学 A、初步完整感受 师：请同学们边听边思考下面两个问题。 课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的 想法？ 播放乐曲，生静听生： 给发言积极的一组粘上一面彩旗。 【设计意图】：初次感受音乐，激发学生的学习兴趣， 为进一步的听赏与学习做以铺垫。 师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说 想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？生：…… 师：你是倒在床上就睡着的吗？生： 师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣 的事情才睡觉，有的小朋友友睡不着要翻几个身，那你能 听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？ 【设计意图】：使学生的想象与生活紧密连接起来，拓 宽学生的想象空间 E、分段聆听 a第一乐段 师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了, 你是怎样睡觉的吗？ 播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备 睡觉。 师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵 闹吗？ 师：小朋友你能把这段音乐用线条或颜色画出来吗？ 【设计意图】：让学生感受优美柔和的旋律，使他们在 不知觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世间。 给表演好的一组粘上一面彩旗。 b、第二乐段 师：好，现在有好多小朋友“睡着” 了，老师想知道 小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦 师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些 什么？生：…… 师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？ 播放第二段音乐，及课件图片 师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们 一起站起来学习一下小姑娘好吗? 师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？ 请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰, 要求学生站起来自由 表演，给有创新的组分别粘上彩旗。 【设计意图】：通过表演，激发学生的学习兴趣，使学 生不会真正的大瞌睡；培养学生的想象能力和创新意识， 并提高学生的表演能力。 师：小朋友都表演的非常好，那你们知道这首乐曲叫 什么名字吗？ 生： 给有创新的一组粘上彩旗。 师：舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫《梦幻 曲》，现在老师请小朋友看黑板：出示主旋律彩页 师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起 伏, 我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？ 师生听音乐哼唱，教师要做相应的上下手势，表现旋 律的跌宕起伏。 师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再 唱一遍给我听好不好！ 师：好，小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或 颜色来表现呢？学生练习。 给表现好的组粘上彩旗。 师：老师已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想 是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后 勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋的 人吗？生：……【设计意图】：通过对主旋律的跟唱，完成 本课重点学习，提高学生对音乐的