苏教版一年级下册音乐第三单元《唱着歌儿去劳动》教案教学设计.docVIP

苏教版一年级下册音乐第三单元《唱着歌儿去劳动》教案教学设计 苏教版一年级下册音乐第三单元《唱着歌儿去劳动》 教案教学设计 第三单元 唱着歌儿去劳动 教学内容： 唱：《劳动最光荣》、《快乐的小木匠》、《勤快人与 懒惰人》 听：《我有一双勤劳的手》、《铁匠波尔卡》 动：律动《粉刷匠》、我的创造《悯农》 拓展：劳动与歌声 教学目标： 学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快 的情绪，体验到劳动创造财富的愉快，并产生把自己的手 变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感 受劳动歌曲特点，使学生的想像力得到发展，鼓励学生大 胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐o 学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练 的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》、 《勤快人与懒惰人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通 过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部的艺术 魅力。 教学重点、难点： 在音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验到劳 动创造财富的愉快。 感受劳动歌曲的特点。 用欢快、活泼有弹性的声音熟练背唱本单元的歌曲。 教学准备：电子琴 录音机 磁带 第一课时 教学内容： 发声练习 唱：《劳动最光荣》 教学目标： 通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快、 活泼的情绪，并练习清晰的吐字和咬字。 2 .通过学唱歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳 动，热爱生活的思想感情。教学重点、难点： 跨小节切分节奏。 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育。 教具准备： 磁带、录音机、琴、动物卡片等。 教学过程： 组织教学 师生问好。跟着《小猫怎样睡觉》的律动进课堂。 导入 睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫 吗？勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来 了？ 1.发声练习 〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉 〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步 是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉 〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“卩育” 字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉 〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动 作等〉 学唱歌曲 ①播放歌曲《劳动最光荣》 〈师边作范唱同时在黑板上岀示相应的动物卡 〈师边作范唱同时在黑板上岀示相应的动物卡 片〉 〈将相应的小动物标志分给学生〉 再次欣赏歌曲《劳动最光荣》 〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作 表演〉 分句学唱歌曲《劳动最光荣》 讨论：在我们生活中还有哪些动物很勤劳？将这些勤 劳的动物也编进歌曲中唱一唱。 提问：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方 面体现出来？ 课堂小结： 师：你们都是勤劳的孩子，今天大家用我们万能的手 和小猫一起去钓了鱼，而且还干了其他的事情，但老师觉 得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余 再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可 以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？ 教学反思：在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感 受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。 在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的 艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。 由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的 想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。培养 学生的美育鉴赏能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》 时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木 琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真 实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动 时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后 通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及 激起每个学生的创造热情。音乐的丰富多彩决定了教学内 容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视 野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他 们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟 到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际， 让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体, 劳动可以创造财富。