小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数（退位）教案.docxVIP

第5课时　两位数减一位数、整十数(退位减) 【教学目标】 1．结合具体情境进一步理解减法的含义，通过自己动手操作，合作交流，得出100以内两位数减一位数退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。 2．培养学生独立思考的能力。 【教学重点】 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 【教学难点】 两位数减一位数退位减位的算理。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 师：同学们，你喜欢上体育课吗？你喜欢什么体育运动呢？ 学生纷纷回答，说说自己的爱好。 师：今天，有个班级的小朋友也要上体育课，请看体育老师为他们做了什么准备。(出示教学情境图) 从这幅图中你看到了什么？谁愿意说说？ 学生说说图中所看到数学信息。 师：这道题要我们求什么呢？ 学生回答，课件出示问题：还剩多少个足球？ 师：你能列出一个算式来解答这个问题吗？ 学生回答，教师板书：36－8 二、探究新知 引导学生动手操作、探究计算方法。 1．教师指导学生摆小棒。 师：算式36－8和前面所学习的35－2相比较，有什么不同？ (35－2计算时能直接在个位上减，而36－8，被减数的个位上的数不够减。) 师：不够减怎么办呢？同学们用小棒摆一摆，想想你是怎样算的，在小组里说说你的方法。(教师巡视) 2．引导学生交流摆小棒的方法。 师：谁来跟大家说说摆小棒的方法。学生在投影上展示并说算法。 估计有以下几种情况：算法一：把36根小棒分成26根和10