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XX年五年级英语上册Reycle2集体备课的教学设计
XX年五年级英语上册Reycle2集体备课教学设计
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课 件www.5yk 集体备课教学设计表 集体备课时间 XX.11.13 出席教师 缺席情况记录 无 中心发言人 备课内容 五年级英语Recyle2 教材分析 本课通过Robin给misswhite打电话的情景，综合复习了4-6单元的主要语言。 教学目标 知识目标 能够听录音判断图片的正误、写答句的活动。 能力目标 能够写出两个句子whatcanyoudo?Ican…canyou..? yes,Ican./No,Ican’t。 情感目标 能够积极参与文娱活动，丰富课余生活 教学重点 描述机器人还能干什么事情 教学难点 句型whatcanyoudo?Ican…canyou..? yes,Ican./No,Ican’t。 教学准备 相关教学挂图 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 补充、总结 . 教师出示第4单元BReadandwrite的教学挂图，问：whatcanRobindo?引到学生回忆邮件内容并回答，如：HecanspeakEnglish.Hecandosomekungfu.Hecanplaypingpong,buthecan’tswim. 2. 教师出示第6单元BReadandwrite的教学挂图，问：whereisRobinnow？引导学生回答问题：He’satmr jones’house. 3. 教师追问：why？引导学生回忆第5单元BReadandwrite内容并回答，如：Heishelpingmrjones/Hecancleantheoldhouse. 4. 教师追问：whereismrjones’house?请学生回答：It’snearanaturepark. 5. 教师说：yes.misswhiteandthechildrenwillgo tothenatureparkthisweekend.Robinwantstogo, too,Hecallsmisswhite.Let’slistenandtickorcross. 6. 教师播放两遍录音：第一遍请学生听完后完成本页的听音判断活动，第二遍请学生听后写出三个问题的答案。然后师生一起核对。 7. 教师问：whatelsecanRobindo?请学生口头回答，教师板书句子。学生独立完成写句子的活动。教师利用投影仪展示部分学生的书写，带领学生一起评价。 8. 教师扮演misswhite,请一名学生扮演Robin，两人示范对话。然后同桌之间结对表演并展示。 教学反思小结： 课 件www.5yk
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