小学数学人教2011课标版一年级《带小括号的加减两步计算》教学设计.docVIP

有小括号的加减法两步计算 教学内容：新课标人教版小学数学一年级下册《有小括号的加减两步计算》 教学目标：1.认识小括号，小括号的意义。 2.学生掌握有小括号加减法的两步计算顺序。 3. 正确计算带小括号的加、减两步式题。 教学重难点：1.学生认识小括号的意义。 2.学生掌握有小括号加减法的两步计算顺序。 教学准备：1.课件。 2.有小括号的卡片。（课前交给一个声音洪亮，积极发言的学生） 教学过程： 一、认识小括号 今天老师给大家带来了一位新朋友小括号（）。在数学里，小括号有什么作用？带有小括号的加减两步计算的顺序是什么呢？在这节课里，老师带领大家解决这些问题。 二、小括号的作用 初步感知小括号的作用 1、计算 9+3= 10-6= 13-3= 16+3= 一小组学生按从前到后的顺序计算回答。 有小括号的学生实时插队，手举小括号，先说：“我有小括号，我优先计算。”然后进行抢答。第一次同学们用惊讶的眼神看着这个有小括号的同学和他手里的小括号。（抢答两次） 2、说出加减两步计算顺序 10+2+3= 14－8－3= 8＋6－7= 15－7＋5= 老师指名回答。有小括号的学生实时插队，手举小括号，先说：“我有小括号，我优先计算。”然后进行抢答。第一次同学们用惊讶的眼神看着这个有小括号的同学和他手里的小括号。（抢答两次，学生对小括号好奇，有小括号，就优先） 情境导入探究 出示74页主题图，引导观察 图上的小朋友在剪五角星，一共有10个五角星，小女孩先剪掉了2个，小男孩又剪掉了3个，还剩下几个？ 学生先独立思考，然后小组交流解决方法。 汇报： （1）10-2=8 8-3=5 （2）10-2-3=5 4、引导学生理解带括号的算式： 10-（2+3）=5 5、学生理解小括号的意义和作用。 小括号改变运算顺序。在有小括号的算式里，先算小括号里面的，再算小括号外面的。（学生恍然大悟，知道了有小括号就可以优先计算。） 6、完成教材74页“做一做” 完成练习十七，进一步拓展对算式中括号的认识。 四、全课小结