小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级数学《9加几》教学设计..docVIP

一年级数学《9加几》教学设计 一、教学目标 1、通过对问题情境的探索，使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。 2、初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识。 3、通过合作交流和动手操作等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 二、教学重难点 教学重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。 教学难点: “凑十法”的思考过程。 三、教学准备：PPT课件、题卡、自制学具、小棒20根。?? 四、教学过程 ?（一）激发兴趣，复习铺垫?? 1、谈话引入：同学们，我们学校正在开运动会，你们想去参加吗？要想参加，就得先过两关，下面就让我们闯关吧。 1、10＋2 ＝ 10＋9 ＝ 10＋6 ＝ 7＋10＝ 3＋10＝ 2、2＋9＋8＝ 3＋8＋7＝ 6＋5＋5＝ 4＋7＋6＝ 9＋9＋1＝ 2、师：我们顺利地闯过了两关，赶快到运动场去吧，那里的运动会已经开始了！（出示校园运动会的场景图）?? 二、自主尝试，探究算法?? 1、创设情报境，教学例1?? （1）师：运动场上的比赛热闹极了，请仔细看一看，同学们都参加了哪些比赛项目？??生：有踢毽子的、跳绳的、跑步的、跳远的。?? （2）你最喜欢哪个比赛项目，数一数每个项目有多少人？? 生：我最喜欢跳绳的，有3人参加。……?? （3）师：同