小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级数学《数的顺序 比较大小》教学设计.docVIP

人教版小学一年级数学《数的顺序 比较大小》 教学设计 云南省昭通市巧家县大寨镇小寨小学 孟太富 教学目标： 1．知识点：了解100以内数的排列顺序。 2．能力点：会根据数的位置，比较数的大小；会根据实物和数位比较数的大小。 3．扩展点：通过寻找100以内数目表的排列规律，活跃思维，开阔思路，提高兴趣。 教学重点： 了解100以内数的排列顺序；会根据数的位置，比较数的大小。 教学难点： 寻找100以内数目表的排列规律。 教具准备： 100以内数目表一张、例5放大图两幅。 教学过程： 一、复习 1．读出下列各数。 35 57 73 85 90 96 100 2．老师报数，学生在本子上写数。 六十九、九十三、八十、三十七、一百 3．口答。 （1）一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作（ ）。 （2）一个数，百位上是1，十位、个位上都是0，这个数写作（ ）。 二、新授 1．教学例4。 （1）按照数的顺序，学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表（已有的数字用彩色笔写）指定学生填写。师生共同订正。 （2）让学生回答例4提出的两个问题。 A、给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。 B、你从表里发现哪些有趣的排列？要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。 从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数。每