岳麓版高中历史必修1 第1课 孔子与老子 名师精编课件（23张）.pptVIP

第1课 孔子与老子 汉平帝谥孔子为“褒成宣尼公” 唐玄宗封孔子 “文宣王” 元代被封为“大成至圣文宣王” 清代被尊为 “大成至圣文宣先师” 孔子先后获得这些封号： 课标要求： 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期 百家争鸣局面形成的重要意义。 2.了解孔子、孟子和荀子等思想家 以及儒家思想的形成。 孔子，名丘，字仲尼（前551—前479） 春秋鲁国人 思想家 政治理论家 教育家 儒家学派创始人 孔子简介 仁 子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 爱人 实施方式 “忠恕” 之道 己欲立而立人，己欲达而达人。 核心 礼 西周等级 名分制度 实施方式 “克己复礼” “正名” 齐景公问礼，孔子曰：“君君、臣臣、父父、子子。” 想一想：礼主张维护的是哪一阶级的利益？ 结合当时的社会状况，这一思想主张在当时 是进步的还是保守的？ 核心 “仁”与“礼”的关系： “仁” “礼” “仁者爱人”道德、修养 “克己复礼”规范、准则 内在自觉 自律 外在约束 他律 为政以德 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《为政》 《论语》 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 　　　　　　　　　　　 ——《为政》 阅读以下孔子名言，总结其治国之道。 政治思想 ﹡季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？ ” “敢问死？” 子曰：“未知生，焉知死？” ﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。” 态度： 对鬼神敬而远之， 注重先尽人事。 务实态度 天命思想 孔子的思想可谓博大精深，但为什么在春秋战国时期不被各国统治者采纳？ 讨论探究 春秋时期，礼崩乐坏，诸侯纷争，社会动荡，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权;当时诸侯热衷于争霸战争和富国强兵，孔子恢复周礼和仁政爱民的思想不符合当时统治者的需要，所以不受重视。 子曰：“有教无类。” ——《论语·卫灵公篇》 子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。” ——《论语·雍也篇》 教学原则和方法 教育思想 子曰：“学而时习之，不亦乐乎。” ——《论语·学而篇》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ——《论语·为政篇》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ” ——《论语·为政篇》 学习方法 教育思想 子曰：“三人行，必有我师焉。” ——《论语·述而篇》 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” ——《论语·为政篇》 子曰：“敏而好学，不耻下问 ，是以谓之文也。” ——《论语·公冶长篇》 学习态度 教育思想 孔子的教育成就 创办私学，有教无类，打破学在官府的垄断局面， 扩大教育范围，培养了人才，促进社会发展。 总结出一套先进的教育和学习方法。 整理六经，继承传播文化。 （《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》） 孔子及其思想的历史地位 2.孔子思想在汉代大一统之后经过历代学者的发扬和改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。 1.孔子是儒家学派的创始人，是中国历史上影响最大的思想家和教育家。 老子，姓李，名耳，字聃 春秋楚国人 思想家,道家学派创始人 老君岩（宋代建于福建泉州清源山） 老子简介 孔子拜谒老子 “道生一，一生二，二生三，三生万物。” “人法地，地法天，天法道，道法自然。” “道”是天地万物的本原和规律 （摒除了“天命”的绝对权威） 哲学思想 辩 证 法 “祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。” “有无相生，难易相成，长短相形， 高下相盈，音声相和，前后相随” 任何事物都有矛盾对立的两个方面 矛盾双方可以互相转化 辩证法 哲学思想 弱之胜强 柔之胜刚 知人者智 自知者明 信言不美 美言不信 辩者不善 善者不辩 知者不博 博者不知 大器晚成 大音希声 大直若屈 大巧若拙 大辩若讷 老子名言欣赏 无为而治 是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。