语文人教版二年级上册标点符号.docxVIP

认识标点符号 教学目标：认识标点符号，了解标点符号的用途教学过程：一、绕口令导入师：小朋友们，喜欢绕口令吗？是的，绕口令可有趣了，老师也喜欢。老师这儿有一则绕口令，小朋友自己读读吧。小猪扛锄头吭哧吭哧走小鸟唱枝头小猪扭头瞅锄头撞石头石头砸猪头小猪怨锄头锄头怨猪头师：哎呀！这个绕口令。读的太费劲了，都要喘不过气来了，这是为什么呢？生：没有标点符号。二、认识标点符号1、师：啊！原来是少了标点符号宝宝啊！没有它们可真不行啊！我们把它们请来吧。教师出示图片）每个标点符号宝宝都有一个美丽的名字，你知道吗？ 谁来告诉大家？ 出示符号名称。大家懂得可真多啊！ 2、比一比。 这些图片想什么？出示图片，学生比一比。同学们观察到课很仔细。 3.猜一猜。 出示谜面。同学们读一读谜语，同位一起找谜底吧。 是的，大家可真聪明，一下就猜对了。三、观察与发现 1同学们的脑筋转的可真快，柯老师不服气，现在考考大家的眼力。 2、请看，出示句子，小朋友们用你们雪亮的眼睛仔细观察这几个句子，看看标点符号宝宝在哪儿？他们各在什么位置？ 3、同学们的观察可真仔细。很快就发现了。标点符号使用的奥秘！真了不起。 4、总结：是的，一般一句话没有说完中间用逗号。一句话说完通常用句号。表示疑问语气的句子后面用问号。表示感叹语气的句子最后用叹号。 5、老师根据大家的发现，总结出一首标点符号歌，希望大家能够帮助大家，我们一起来看看吧！ 四、学习儿歌教师出示标点符号歌。1、同学们，和老师一起读吧。师读一遍2、现在请小朋友自己读一读五、我最棒。 1、同学们，现在已经学会使用了标点符号。老师这儿还有几句话等着大家帮它们填上标点符号呢。 2.请同学们拿起你的笔填一填吧。 a、小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰 句尾填句号 b、小鹿的花坛里 玫瑰开了 句中间填逗号，句尾填句号 c、小鹿栽的玫瑰太漂亮了 句尾填感叹号 d、小鹿家的花坛里为什么看不到玫瑰花呢 句尾填问号。 3、同学们可真聪明啊。知识掌握的可真牢固。 4、请看这一题：给句子填上合适的标点符号，并说说它的用法。 出示下列句子： 这次考试我得了100分 我可以去肯德基吗 早晨 红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起 大风车竟然停播了 5、指名回答（教师自说自话）。 这次我考了一百分（,）逗号表示停顿，我可以去肯德基吗（？）问号表示疑问。 早晨（，）逗号表示停顿 ，红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起（。）句号表示一句话说完整。 大风车竟然停播了！感叹号表示对节目停播感到意外，表示惊讶。 6、孩子们做得真好啊，老师真羡慕你们。 五、回忆标点符号歌。我们把标点符号歌再读一读，把标点符号的用法牢记心间。 六、作业 出示作业，鼓励孩子完成作业。