岳麓版高中历史必修一 第9课 北美大陆上的新体制 名师精编课件（26张）.pptVIP

独立战争胜利 邦联体制下困难重重 1787年制宪会议召开 1787年宪法 南北战争 两党制形成 确立体制 巩固体制 完善体制 分权理论 新：联邦制；总统制； 民主共和制 学习目标 1.背过1787年宪法的主要内容 2.理解1787年宪法的权力结构 3.能够比较美国总统制和英国君主立宪制的异同 4.认识：“大国崛起”近期以来成为时事热点，英美等国的发展历程折射出了大国崛起的政治因素，对于实现政治民主化，构建公正法治的和谐社会以及我国的和平崛起和中华民族的伟大复兴具有重要借鉴意义。 * * * 美国历史上最无畏,最受人民尊重的总统-------林肯,马克思给与了高度评价仅有林肯和华盛顿. 预习案反馈 表扬 《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼说:“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场…… 美国成功在于长盛不衰的法治及其背后的制度。美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。” 言 论 课标要求： 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 自由女神 学习目标 背过1787年宪法的主要内容 理解1787年宪法的权力结构 能够比较美国总统制和英国君主立宪制的异同 一、背景： 精讲点拨 1787 年宪法(联邦宪法） 新国家：1776年《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生。 《独立宣言》 ——新国家的诞生 追求民主 思考：独立后的美国实行的是什么政治制度？ 概念解读 邦联：若干独立国家为军事、外交或贸易等方面的利益而组成的一种松散的国家联合，各成员拥有独立的主权，没有统一的宪法、军队与财政，政府权力极为有限。 一、背景： 美国独立结成松散的邦联 欧洲启蒙思想的影响 二、制定：1787年费城会议 建立民主 ——1787年宪法 美国宪法的制订者们 华盛顿 富兰克林 1787年美国宪法 麦迪逊 (美国宪法之父） 直击高考 ?费城制宪会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张(　　) A．维护邦联制??B．加强中央权力 C．巩固联邦制??D．保障各州权利 　[解析] 本题以华盛顿的话为切入点，旨在考查学生解读信息和调动知识的能力。费城会议(1787年制宪会议)前，美国联邦制尚未建立，实行的是松散的邦联体制，各州权力巨大，中央集权微弱，内不能稳定局势，外不能替美国资本主义发展争取有利的条件，故排除A、C、D三项；华盛顿希望“强制力量的干预”，实际上是指加强中央权力，答案选B项。 体现的原则 主要内容 联邦制 三权分立 （分权制衡） 人民主权 三、主要内容： 联邦政府拥有一系列主权权力（哪些？）；联邦法律是全国最高法律；宪法未列明的权力属于各州或人民。 立法权归国会，行政权归总统， 司法权归最高法院 总统和议员由选举产生，任期制 可审查国会的立法行为； 可解释一切法律和条约 总统任命的法官须经参议院批准 可否决国会的法律 总统提名任命大法官 审查行政行为;行使最高审判权 总统 （行政权） 联邦法院 （司法权） 国会 （立法权） 分权与制衡 可以2/3多数通过总统所否决的法律； 弹劾总统 行政权签约权任命权军事权 司法权，最高司法解释权 立法权，弹劾总统 征税权，对外宣战 批准条约、人事 国家元首 政府首脑 军队统帅 白宫 美国的总统权力使联邦的行政权保持强有力的地位,成为美国政治制度的一种特点,故称为总统共和制或简称总统制 签约权行政权任命权军事权 总统地位： 总统产生： 选民间接选举产生 美国权力中心 请同学们模拟国会、总统、最高法院三个机构的最高领导人，进行答记者问。 角色模拟 美国总统奥巴马 前最高法院大法官史蒂文斯 ●听说，您再过11天就90岁了，已经在这个位置上干了35年了，因为健康原因打算退休，为什么您可以一直任职到现在？您是怎样当上大法官的？ 除非犯罪，否则终身任职； 由总统提名，并经参议院批准。 ●您曾多次抨击伊朗和朝鲜，把他们称为“邪恶轴心”。请问，您有权对他们宣战吗？ 没有，宣战权属于国会，我可以调动军队。只有在美国安全处于紧急状态下我才可以直接宣战，比如针对美国本土发动的战争、恐怖袭击等。 ●请问，如果总统先生违法，你们是否有权处置？如果有，如何处置？ 有权；国会可以对违法的总统提出弹劾。 美国国会议长佩诺西 朝美战争爆发 2013年某月某天，美国出兵朝鲜，朝美战争爆发。英国首相卡梅隆追随美国总统奥巴马出兵朝鲜。 问题1：奥巴马出兵朝鲜是否要征得国会的同意，why？ 不需要，因为总统掌握军权，是美军总司令。 问题2：美国国会可以通过什么