语文人教版二年级上册清清的溪水教学设计.docxVIP

《清清的溪水》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，了解小溪和树木的关系。 2、能分角色朗读课文。 3、培养学生的观察能力和想象能力语言及语言表达能力。 教学重点： 1、认识12个生字，会写7个字。 2、理解课文内容，想到保护环保的重要性，从而树立环保意识。 教学难点： 抓住动物们的神态和语言，理解植树与溪水之间的关系 教学过程： 一、 激发兴趣，导入新课 今天老师给小朋友们带来一位新朋友。瞧，(出示图片：小 兔 子)小兔子想请大家到它住的地方去看看，一起来吧! (出示课件：小兔子站在清水旁)小兔子呀，就住在一条小溪边，溪水清清的，又凉又甜，小兔子在这儿过得可快乐了。可是有一天，它发现溪水变得浑浑的了。这是怎么回事呢?小朋友们想知道答案吗?那我们就一起来学习《清清的溪水》这篇课文吧!(板书课题) 二、检查预习，展示成果 课件出示：读一读词语和生字，并说说是用什么办法记住的。 三、 认识生字，指导书写 (一)出示生字：让学生在小组交流自己掌握的情况。 (二)出示去掉生字的拼音。 1、指名读。 2、请小老师带读。 3、开火车读。 4、小组交流，你是用什么方法来记住这个字的? (三)指导书写。 1、指导书写“互、象、被、掉”四个字，学习新偏旁“衤”。让学生观察字的笔画和田字格中的