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《绿色蝈蝈耦》定稿
绿色蝈蝈 法国昆虫学家 法布尔 学习目标 1、速读课文,能用简洁的语言概述文章内容。 2、找出文中的美词佳句,感受文艺性说明文语言的作用。 3、能感受到作者探索科学奥秘的兴趣。 学习目标 1、速读课文,能用简洁的语言概述文章内容。 2、找出文中的美词佳句,感受文艺性说明文语言的作用。 3、学习法布尔探索大自然奥秘和观察实验精神。 法布尔: 法国著名昆虫学家、散文家。1875年开始著作《昆虫记》,1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作,1915年11月去世,留有《昆虫记》共十卷二百万字。 作者简介 检查预习 篝火 喧 嚣 喑哑 篡夺 gōu 静谧 哀号 狩猎 劫掠 窸 窣 Xuān xiāo yīn cuàn mì háo shòu lüè xīsū 螽斯 莴 苣 喙 嗉囊 和睦 zhōng wō jù huì sù mù 整体感知 速读课文,边读边思考边标画: (1)绿色蝈蝈的外表有哪些特征? (2)绿色蝈蝈有哪些习性? (3 )作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性? 浑身嫩绿 淡白丝带 身材优美 苗条匀称 大翼轻盈 非常漂亮 有力大颚 锐利钳子 外形特征: 声音 特征: 窃窃自语、 喑哑、连续不断 尖锐、急促、 清脆、柔和 低而柔和 昆虫(蝉、金龟子) 甜水果(梨子葡萄西瓜) 青草 同类 杂食 食物类型 食性 合作探究 找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者在什么情况下用这些称呼?并分析其作用。 ——夜间捕蝉时 ——入夜鸣唱时 ——勇敢捕蝉时 ——入笼喂养时 ——饱食蝉肉时 狂热的狩猎者 夜晚的艺术家、歌手 进攻者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫 蝈蝈称呼的变化作用: 运用拟人的手法使文章更生动,描写更形象,给人深刻的印象 。 选择你最喜欢的语段大声朗读,细细品味好处,然后说出你的看法,和同学们进行交流,好吗? 品味语言 示例: “绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。” 用拟人手法写蝈蝈,流露出浓厚炽热的喜爱之情。 “在这喑哑而连续不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱” 这几句用比喻、拟人的手法,还有“喑哑、尖锐、急促、清脆”等词语形象的写出了蝈蝈的叫声,表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 “这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱” 这里也用了比喻和拟人的手法,生动形象具体地写出了蝈蝈的外貌特点,作者把蝈蝈描写得很美,没见过蝈蝈的人一想象就知道蝈蝈长什么样,而且那么很美、很可爱,自然也会喜爱上这小蝈蝈。 蝈蝈也有安静的时候。“嗉囊装满后,它用喙尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息,天气炎热时尤其如此。” 其中的“抓抓脚底”、“擦擦脸和眼睛”、“闭着双眼”、“躺在沙上”,这里仿佛不是在写蝈蝈,而是像在写一个人吃饱了喝足了,无忧无虑的悠闲自在地享受着美好的幸福生活。蝈蝈的此时的动作和神态它也太悠闲自得了。 技巧探究 (1)作者喜爱昆虫,亲自实验,仔细观察。 (2)抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍。 (2)运用比喻、拟人、对比等修辞手法,语言生动形象。 ——内容上 ——语言上 ——兴趣上 总结全文 在这篇文章中,法布尔通过自己详尽的观察,用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫。 介绍了它的一些习性,如叫声、食性。详写了食物习性,对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这种昆虫的一些自然科学知识。 假如同学们对蝈蝈感兴趣,还可以到图书馆或上网查找关于蝈蝈的资料。 完 成 作 业 仿写:(任选其一) A、细致地描写一种小动物的形体特征; B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声; C、抓住特征介绍一种动物的生活习性 (如食性、住处、活动……) * *
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