高中化学专题四第一单元含硫化合物的性质和应用第1课时二氧化硫的性质和作用课件苏教版必修1.pptVIP

栏目导引 目标温故知新 基础自主学习 核心要点突破 知能优化演练 课时 作业 专题4　硫、氮和可持续发展 专题4　硫、氮和可持续发展 [课程标准] 通过实验了解氮、硫及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 专题4　硫、氮和可持续发展 第一单元　含硫化合物的性质和应用 ? 第1课时　二氧化硫的性质和作用 专题4　硫、氮和可持续发展 1.了解二氧化硫的物理性质和用途，掌握二氧化硫的化学性质。 2.了解可逆反应的概念，知道二氧化硫的漂白原理。 3.了解二氧化硫对空气的污染和污染的防治。 红 1.二氧化硫能漂白某些有色物质(如品红)，这是由于它能与某些有色物质生成__________的无色物质，但这种无色物质易_______而使有色物质恢复到原来的颜色。 2.二氧化硫溶于水后部分与水反应，化学方程式是____________________，向反应后的溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液变为_____色。 不稳定 分解 红 3.亚硫酸是一种_____ (填“强”或“弱”)酸，亚硫酸被氧气氧化的化学方程式为_____________________。 4.二氧化硫是_____性氧化物，它与过量氢氧化钠溶液反应的化学方程式为_____________________________。 弱 2H2SO3＋O2===2H2SO4 酸 SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O 1.导致下列现象的主要原因与排放SO2有关的是(　　) A．酸雨　　　　　　　　　 B．光化学烟雾 C．臭氧层空洞 D．温室效应 C 3.能够用于鉴别SO2和CO2的溶液是(　　) A．澄清的石灰水 B．品红溶液 C．紫色石蕊试液 D．氯化钡溶液 解析：SO2和CO2与H2O反应生成的酸均为弱酸，都能使紫色石蕊试液变红；均与BaCl2溶液不反应；与澄清的石灰水反应时现象相同。 B 感悟导引 判断下列说法是否正确： (1)能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是二氧化碳( ) (2)二氧化硫能使品红褪色，证明SO2有漂白性( ) (3)将SO2通入BaCl2溶液中有白色沉淀生成( ) SO2和CO2性质的比较与鉴别 × √ × 1.SO2和CO2性质的比较 SO2 CO2 物理性质 气味 毒性 溶解性 化学性质 与水的反应 与碱及相应盐的反应 刺激性气味 无味 有毒 无毒 易溶 可溶 SO2和CO2分别通入澄清的石灰水中，现象相同：先生成沉淀，当气体过量时沉淀又溶解。 Ca(OH)2＋XO2===CaXO3↓＋H2O(X＝C或S) CaXO3＋XO2＋H2O=== Ca(HXO3)2(X===C或S) SO2 CO2 化学性质 还原性 氧化性 漂白性 对环境的影响 无 SO2＋2H2S===3S↓＋2H2O 可使品红褪色 无 形成酸雨 引起温室效应 2.SO2和CO2的鉴别 鉴别依据 鉴别方法 物理方法 化学方法 气味不同 SO2有刺激性气味，CO2无味 沸点不同 SO2易液化，CO2不易液化 有无还原性 SO2能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色，CO2不能 有无漂白性 SO2能使品红溶液褪色，CO2不能 特别提醒　(1)因酸性H2SO3H2CO3，故可用饱和NaHCO3溶液除去CO2中的SO2。 (2)CO2和SO2都能使澄清石灰水变浑浊，检验CO2和SO2两种气体时先检验SO2，再除SO2，待SO2除尽后再检验CO2。 [解析]　C中加入浓硫酸和木炭作为反应发生装置，产物中必须先检验水，因为在检验其他物质时会在其他试剂中混入水，可选用装置B，放入无水硫酸铜，若变蓝则说明有水。接着检验SO2气体，用装置A，放入品红溶液检验，若品红溶液褪色，则说明有SO2气体产生，用装置A，放入酸性KMnO4溶液以除去SO2，用装置A，放入品红溶液，若品红溶液不褪色，说明SO2已除尽，最后再用装置A，放入澄清石灰水来检验CO2的存在，因SO2也可以使澄清石灰水变浑浊，故先要除去SO2。 [答案] C 浓硫酸和木炭 产生反应物 B 无水硫酸铜 检验水 A 品红溶液 检验SO2 A 酸性KMnO4溶液 除去SO2 A 品红溶液 检验SO2是否除尽 A 澄清石灰水 检验CO2 检验SO2气体中是否混有CO2气体，可采用的方法是(　　) A．通过品红溶液 B．通过澄清石灰水 C．先通过NaOH溶液，再通过澄清石灰水 D．先通过酸性KMnO4溶液，再通过品红溶液，再通过澄清石灰水 解析：A中检验的是SO2而不是CO2；B中不管是否混有CO2，均有白色沉淀生成；C中不管是否混有CO2，均无白色沉淀生成；D中先通过酸性KMnO4溶液时SO2被氧化吸收，再通过品红溶液不褪色，说明SO2被吸收完全，