小学数学人教2011课标版一年级数数_数的组成.docxVIP

一年级数学下册 100以内数的认识教案 100以内数的认识 教学内容：教科书第33页信息窗一例1及自主练习八题第1，2题 教学目标 1.通过数一数、摆一摆、估一估等活动，使学生在经历大量的感性认识的基础上，抽象出数的概念，能正确地数出100以内物体的个数。 2在数数的过程中，认识计数单位“百”，初步了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序。 3在简单的估计和交流中，建立初步的估计意识，培养数感。 4培养学生动手操作能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力。 教学准备：小棒，教材书，课件 教学过程：一、创设情境，提出问题 1、谈话导入：小朋友们，你知道操场吗？去过操场了没有？（教师简要介绍操场上羊吃草的情境图的背景） 2、出示情境图，引导学生观察：你看到了什么？你想知道什么？ 3、根据这些信息你能提出什么问题？和你小组的小伙伴说一说。（学生小组交流） 4、谁愿意把你提的数学问题说给大家听听？（让学生充分提问）学生根据情境图可能提出的问题有：羊有多少只？ 二、操作探索，解决问题 １、数一数羊的只数，认识整十数及100师：一共有多少只羊呢？请小朋友先估一估吧 （学生估计） 师：说一说，你是怎样估计的？（生答）师：怎样才能准确地知道有多少只羊呢？ 生：数一数就知道了啦。 （学生先独立去数，再在小组内交流自己的数法，然后全班汇报。教师参与指导。） 师：小朋友可以用小棒代替羊数