高中数学第三章推理与证明3综合法与分析法学案北师大版选修1_2.docxVIP

PAGE PAGE 1 §3　综合法与分析法 学习目标　1.理解综合法、分析法的意义，掌握综合法、分析法的思维特点.2.会用综合法、分析法解决问题． 知识点一　综合法 思考　阅读下列证明过程，总结此证明方法有何特点？ 已知a，b0，求证：a(b2＋c2)＋b(c2＋a2)≥4abc. 证明：因为b2＋c2≥2bc，a0，所以a(b2＋c2)≥2abc. 又因为c2＋a2≥2ac，b0，所以b(c2＋a2)≥2abc. 因此a(b2＋c2)＋b(c2＋a2)≥4abc. 答案　利用已知条件a0，b0和重要不等式，最后推导出所要证明的结论． 梳理　综合法的定义及特点 (1)定义：从命题的条件出发，利用定义、公理、定理及运算法则，通过演绎推理，一步一步地接近要证明的结论，直到完成命题的证明，我们把这样的思维方法称为综合法． (2)思路：综合法的基本思路是“由因导果”． (3)模式：综合法可以用以下的框图表示 eq \x(P?Q1)→eq \x(Q1?Q2)→eq \x(Q2?Q3)→…→eq \x(Qn?Q) 其中P为条件，Q为结论． 知识点二　分析法 思考　阅读证明基本不等式的过程，试分析证明过程有何特点？ 已知a，b0，求证：eq \f(a＋b,2)≥eq \r(ab). 证明：要证eq \f(a＋b,2)≥eq \r(ab)， 只需证a＋b≥2eq \r(ab)， 只需证a＋b－2eq \r(ab)≥0， 只需证(eq \r(a)－eq \r(b))2≥0， 因为(eq \r(a)－eq \r(b))2≥0显然成立，所以原不等式成立． 答案　从结论出发开始证明，寻找使证明结论成立的充分条件，最终把要证明的结论变成一个明显成立的条件． 梳理　分析法的定义及特征 (1)定义：从求证的结论出发，一步一步地探索保证前一个结论成立的充分条件，直到归结为这个命题的条件，或者归结为定义、公理、定理等．我们把这样的思维方法称为分析法． (2)思路：分析法的基本思路是“执果索因”． (3)模式：若用Q表示要证明的结论，则分析法可以用如下的框图来表示： eq \x(Q?P1)→eq \x(P1?P2)→eq \x(P2?P3)→…→eq \x(得到一个明显成立的条件) 1．综合法是执果索因的逆推证法．(　×　) 2．分析法就是从结论推向已知．(　×　) 3．分析法与综合法证明同一问题时，一般思路恰好相反，过程相逆．(　√　) 类型一　用综合法证明不等式 例1　已知a，b，c∈R，且它们互不相等，求证：a4＋b4＋c4＞a2b2＋b2c2＋c2a2. 考点　综合法及应用 题点　利用综合法解决不等式问题 证明　∵a4＋b4≥2a2b2，b4＋c4≥2b2c2，a4＋c4≥2a2c2， ∴2(a4＋b4＋c4)≥2(a2b2＋b2c2＋c2a2)， 即a4＋b4＋c4≥a2b2＋b2c2＋c2a2. 又∵a，b，c互不相等， ∴a4＋b4＋c4＞a2b2＋b2c2＋c2a2. 反思与感悟　综合法证明问题的步骤： 跟踪训练1　已知a，b，c为不全相等的正实数， 求证：eq \f(b＋c－a,a)＋eq \f(c＋a－b,b)＋eq \f(a＋b－c,c)3. 考点　综合法及应用 题点　利用综合法解决不等式问题 证明　因为eq \f(b＋c－a,a)＋eq \f(c＋a－b,b)＋eq \f(a＋b－c,c) ＝eq \f(b,a)＋eq \f(a,b)＋eq \f(c,b)＋eq \f(b,c)＋eq \f(a,c)＋eq \f(c,a)－3， 又a，b，c为不全相等的正实数， 而eq \f(b,a)＋eq \f(a,b)≥2，eq \f(c,b)＋eq \f(b,c)≥2，eq \f(a,c)＋eq \f(c,a)≥2， 且上述三式等号不能同时成立， 所以eq \f(b,a)＋eq \f(a,b)＋eq \f(c,b)＋eq \f(b,c)＋eq \f(a,c)＋eq \f(c,a)－36－3＝3， 即eq \f(b＋c－a,a)＋eq \f(c＋a－b,b)＋eq \f(a＋b－c,c)3. 类型二　分析法的应用 例2　设a，b为实数，求证：eq \r(a2＋b2)≥eq \f(\r(2),2)(a＋b)． 考点　分析法及应用 题点　分析法解决不等式问题 证明　当a＋b≤0时，∵eq \r(a2＋b2)≥0， ∴eq \r(a2＋b2)≥eq \f(\r(2),2)(a＋b)成立． 当a＋b0时，用分析法证明如下： 要证eq \r(a2＋b2)≥eq \f(\r(2),2)(a＋b)， 只需证(eq \r(a2＋b2))2≥eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(\r(2),2)?a＋b?))2， 即证a2＋b2≥e