小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减、整十数.docVIP

龙岐螺阳小学“224”灵动课堂 教学模式数学教学设计 课题： 整十数加、减整十数 执教者： 陈满念 教材分析： 本课内容学习之前，学生已经掌握了整十数加整十数或一位数、两位数加整十数或一位数（不进位）的计算方法，这些都是本课新知的支撑，特别是两位数加整十数和两位数加一位数的学习方法和计算方法更是学习本课内容的基础。学生掌握了两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法，能为今后进一步学习两位数减一位数（退位）打下坚实的基础，同时在学习的过程中发展思维，培养能力。 学情分析：这一节课的教学对象是一年级的小学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强。根据这些特点以及新的教育理念，在教学活动中我主要采用愉快尝试教学法，让学生尝试学习、自主学习、合作学习，在理解算理的基础上熟练运用算法形成口算技能。 教学内容： 新课标人教版一年级数学下册62页内容及练习十四第1题。 教学目标： 1、在情景中发现问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。 2、在观察、比较、交流等学习活动中，经历整十数加、减整十算方法的探索过程，感受算法的多样性。 3、学生体验解决问题的成就感，积累计算的经验，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。 教学难点：探究理解整十数加、减整十数的计算方法。 教具、学具准备 小棒、计算器。 教学过程： 一、激趣引入 1、同