小学数学人教2011课标版一年级教学设计详案.docxVIP

《认识人民币》教学设计 广州市天河区天府路小学毕燕平 【教学内容】 人教版小学数学教材一年级下册52-53页。 【教材分析】 《认识人民币》这部分内容主要是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习一些和购物有关的知识。本节课主要教学认识面值在1元以内的人民币，知道元、角、分之间的进率。新教材对这部分内容的编排，加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币间的关系。 【学情分析】 一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一等价交换的商品意识是有的，对一年级的学生来说，本节课是学生首次接受有关人民币的知识。学生在这一方面有着一定的生活经验。在教学设计中充分利用原有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会到这部分内容的实际背景。 【教学目标】 1. 认识小面值人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分,并会进行简单的换算。 2. 通过购物、合作学习等活动，初步体会人民币在社会生活中的作用，培养主动与同伴合作、交流的学习方法。 3. 在参与学习活动过程中，获得成功的体验，激发对数学的浓厚兴趣，初步养成爱护人民币和节俭的意识。 【教学重难点】 重点：认识小面值人民币，知道1元=10角，1角=10分。 难点：各种人民币之间的简单换算。 【教具学具】 课件，人民币，购物单等 【教学过程】 一、童话引入，划动思维之桨 （一