小学数学人教2011课标版一年级数学一年级下苏教2011课标版两位数加整十数、一位数教学设计.docVIP

第四单元 100以内的加法和减法(一) 学情分析：在前面的学习基础上，学生已经掌握了100以内的加法，并学会了一些观察的方法，有了一定的找规律的能力。学生已有的知识：整十数加整十数和整十数加一位数；100以内的加法。学生缺乏的知识：两位数与整十数及两位数与一位数相加的经验；部分学生对前一段的计算还需加强。 第二课时 两位数加整十数、一位数（不进位） 教学内容：教材第44～46页例题及想想做做 教学目标： 1、让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。 2、让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系，培养数学意识，发展数学思考。 3、培养学生学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。 教学重点：是使学生通过自主探究、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。 教学难点：比较例题里的两道题计算方法的不同点。 教学准备：计数器，小棒 教学过程： 一、创设情境，激趣导课 多媒体演示：停车场里相继开来了大客车、中客车和轿车三兄弟，分别向小朋友们问好并自我介绍。小轿车：“我有3个座位。”中客车：“我有30个座位。”大客车：“我有45个座位。” 提问：观察这副情境图，你能提出哪些用加法计算的问题？怎样列算式？根据学生的回答，分别板书：45+30、45+3、30+3。 问：这三个算式中，哪道算式你已经能算出得