高中数学第二章几个重要的不等式3.1数学归纳法学案北师大版选修4_5.docxVIP

PAGE PAGE 1 3.1　数学归纳法 学习目标　1.了解数学归纳法的基本原理.2.了解数学归纳法的应用范围.3.会用数学归纳法证明一些简单问题． 知识点　数学归纳法 在学校，我们经常会看到这样的一种现象：排成一排的自行车，如果一个同学将第一辆自行车不小心弄倒了，那么整排自行车就会倒下． 思考1　试想要使整排自行车倒下，需要具备哪几个条件？ 答案　①第一辆自行车倒下；②任意相邻的两辆自行车，前一辆倒下一定导致后一辆倒下． 思考2　由这种思想方法所得的数学方法叫数学归纳法，那么，数学归纳法适用于解决哪类问题？ 答案　适合解决一些与正整数n有关的问题． 梳理　数学归纳法的概念及步骤 (1)数学归纳法的定义 一般地，当要证明一个命题对于不小于某正整数n0的所有正整数n都成立时，可以用以下两个步骤： ①证明当n＝n0时命题成立； ②假设当n＝k(k∈N＋，且k≥n0)时命题成立，证明当n＝k＋1时命题也成立． 在完成了这两个步骤后，就可以断定命题对于不小于n0的所有正整数都成立．这种证明方法称为数学归纳法． (2)数学归纳法适用范围 数学归纳法的适用范围仅限于与正整数有关的数学命题的证明． (3)数学归纳法的基本过程 类型一　用数学归纳法证明等式 例1　用数学归纳法证明eq \f(1,2)＋eq \f(1,22)＋eq \f(1,23)＋…＋eq \f(1,2n－1)＋eq \f(1,2n)＝1－eq \f(1,2n)(n∈N＋)． 证明　(1)当n＝1时，左边＝eq \f(1,2)，右边＝1－eq \f(1,2)＝eq \f(1,2)，等式成立． (2)假设当n＝k(k≥1，k∈N＋)时，等式成立， 即eq \f(1,2)＋eq \f(1,22)＋…＋eq \f(1,2k)＝1－eq \f(1,2k). 当n＝k＋1时， eq \f(1,2)＋eq \f(1,22)＋…＋eq \f(1,2k)＋eq \f(1,2k＋1)＝1－eq \f(1,2k)＋eq \f(1,2k＋1)＝1－eq \f(1,2k＋1)， 即当n＝k＋1时，等式也成立． 由(1)(2)可知，原等式对n∈N＋均成立． 反思与感悟　利用数学归纳法证明代数恒等式时要注意两点：一是要准确表述n＝n0时命题的形式，二是要准确把握由n＝k到n＝k＋1时，命题结构的变化特点．并且一定要记住：在证明n＝k＋1成立时，必须使用归纳假设． 跟踪训练1　用数学归纳法证明1＋22＋32＋…＋n2＝eq \f(1,6)n(n＋1)(2n＋1)(n∈N＋)． 证明　(1)当n＝1时，左边＝12＝1，右边＝eq \f(1×2×3,6)＝1，等式成立． (2)假设当n＝k(k≥1，k∈N＋)时，等式成立， 即12＋22＋32＋…＋k2＝eq \f(k?k＋1??2k＋1?,6). 当n＝k＋1时，12＋22＋32＋…＋k2＋(k＋1)2 ＝eq \f(k?k＋1??2k＋1?,6)＋(k＋1)2＝eq \f(k?k＋1??2k＋1?＋6?k＋1?2,6) ＝eq \f(?k＋1??2k2＋7k＋6?,6)＝eq \f(?k＋1?[?k＋1?＋1][2?k＋1?＋1],6). 所以当n＝k＋1时等式也成立． 由(1)(2)可知，等式对任何n∈N＋都成立． 类型二　证明与整除有关的问题 例2　求证：x2n－y2n(n∈N＋)能被x＋y整除． 证明　(1)当n＝1时，x2－y2＝(x＋y)(x－y)能被x＋y整除． (2)假设n＝k(k≥1，k∈N＋)时，x2k－y2k能被x＋y整除， 那么当n＝k＋1时，x2k＋2－y2k＋2＝x2·x2k－y2·y2k－x2y2k＋x2y2k＝x2(x2k－y2k)＋y2k(x2－y2)． ∵x2k－y2k与x2－y2都能被x＋y整除， ∴x2(x2k－y2k)＋y2k(x2－y2)能被x＋y整除． 即当n＝k＋1时，x2k＋2－y2k＋2能被x＋y整除． 由(1)(2)可知，对任意正整数n，命题均成立． 反思与感悟　利用数学归纳法证明整除问题时，关键是整理出除数因式与商数因式积的形式．这往往要利用“添项”与“减项”“因式分解”等变形技巧来凑出n＝k时的情形，从而利用归纳假设使问题得证． 跟踪训练2　用数学归纳法证明：n3＋(n＋1)3＋(n＋2)3能被9整除(n∈N＋)． 证明　(1)当n＝1时，13＋23＋33＝36能被9整除，所以结论成立． (2)假设当n＝k(k∈N＋，k≥1)时结论成立， 即k3＋(k＋1)3＋(k＋2)3能被9整除． 则当n＝k＋1时，(k＋1)3＋(k＋2)3＋(k＋3)3 ＝[k3＋(k＋1)3＋(k＋2)3]＋[(k＋3)3－k3] ＝[k3＋(k＋1)3＋(k＋2)3]＋9k2＋27k＋27 ＝[k3＋(k＋1)3＋