数学人教版八年级上册三角形全等的判定复习课.docVIP

《三角形全等的判定复习课》教学设计 公安县黄山头初级中学 陈义勇 教材分析： 《三角形全等的判定复习课》是人民教育出版社义务教育教科书《数学》八年级上册第十二章第二节的学习内容，三角形全等是初中数学中重要的学习内容之一，是证明角相等、线段相等的最基本、最常用的方法。学习三角形全等的判定方法，是在学习了三角形全等的概念及性质的基础上进行的，几种判定方法都是通过学生画图、讨论、交流、比较得出的，注重学生实际操作能力，为培养学生参与意识和创新意识提供了机会。本节复习课是在学生全面掌握三角形全等的几种判定方法后开展的归纳、应用、拓展活动。 设计理念： 结合教科书内容和八年级学生的实际情况，组织学生通过摆拼全等三角形和探求三角形全等的活动，让学生感悟到图形全等与图形变换（平移、旋转、对称）之间的关系，并通过学生动手操作，小组合作交流，让学生掌握三角形全等的一些基本类型，在探求三角形全等的过程中，做到有的放矢。然后利用三角形全等来解决实际问题，从而达到会辨、会找、会用全等三角形知识的目的。 教学目标： 1、通过复习三角形全等的判定方法，让学生体会辨别、探寻、运用全等三角形的一般方法，体会主动实验，探究新知的方法。 2、培养学生观察和理解能力，几何语言的叙述能力及运用全等知识解决实际问题的能力。 3、在学生操作过程中，激发学生学习的兴趣，培养学生主动探索，敢于实践的精神，培养学生之间合作交流