高中生物第四章光合作用和细胞呼吸第二节光合作用第1讲光合色素与光能的捕获课时作业苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第1讲 光合色素与光能的捕获 1．下列关于光合作用的探究历程的叙述，不正确的是(　　) A．萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光、一半曝光处理，得出光合作用需要光照才能进行的结论 B．恩吉尔曼以好氧细菌和丝状绿藻为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释放出来的结论 C．卡尔文用14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，结果发现，CO2 D．鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法，证明光合作用释放的氧气来自水 解析：选A。萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光，一半曝光，证明了叶片在光下能产生淀粉。恩吉尔曼证明了光合作用产生氧气。卡尔文证明CO2被用于合成糖类等有机物。鲁宾和卡门证明了光合作用中的氧气来自水。 2．如图表示某同学做绿叶中色素的提取和分离的实验改进装置。下列与之有关的叙述中，错误的是(　　) A．应向培养皿中倒入层析液 B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处 C．实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形) D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色 解析：选D。改进该实验，用圆形定性滤纸，在定性滤纸的中心滴上滤液，在扩散中会逐渐形成四个大小不同的同心圆，而不是若干个。最小的一个呈现黄绿色，是叶绿素b的颜色。 3．用菠菜叶进行绿叶中色素的提取和分离的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是(　　) 解析：选A。由于四种色素在层析液中溶解度的不同，造成其扩散速度不同。溶解度最大的是胡萝卜素，它扩散的距离最远，其次是叶黄素，而叶绿素的溶解度小，所以叶绿素a和叶绿素b分别在第三和第四条色素带上。 4．分别在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即深绿色、黄绿色、几乎无色。 处理 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 石英砂(少量) ＋ ＋ ＋ CaCO3(少量) － ＋ ＋ 丙酮(10 mL) ＋ － ＋ 蒸馏水(10 mL) － ＋ － 注：“＋”表示加，“－”表示不加 则Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个研钵中的溶液颜色分别是(　　) A．几乎无色、黄绿色、深绿色 B．深绿色、几乎无色、黄绿色 C．黄绿色、深绿色、几乎无色 D．黄绿色、几乎无色、深绿色 解析：选D。由表格内容可知，研钵Ⅰ中未加入CaCO3和蒸馏水，CaCO3可保护叶绿素等色素免受破坏，研钵Ⅰ缺少CaCO3而导致部分叶绿素被破坏，因而提取液呈黄绿色；研钵Ⅱ中未加入丙酮，丙酮用于溶解色素，色素不溶于蒸馏水，因此研钵Ⅱ中的色素不能被溶解，溶液几乎无色；研钵Ⅲ中未加入蒸馏水，可得到正常的提取液，故溶液呈深绿色。 5．下列是关于叶绿体中色素的提取和分离实验的几种说法，其中正确的是(　　) A．色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同 B．研磨叶片时加碳酸钙的作用是使研磨更加充分 C．色素分离的结果可以用下图表示 (1、2、3、4分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b) D．层析液可由航空汽油和丙酮配制而成 解析：选D。色素提取的原理是色素能溶解于丙酮等有机溶剂，而分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同；研磨叶片时加入碳酸钙的目的是防止对色素的破坏；色素分离的结果如选项C中所示，1、2、3、4分别表示的是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素；层析液可由航空汽油和丙酮按10∶1比例配制而成。 6．右图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则图②所示结果最有可能来自于(　　) A．水培的洋葱叶 B．生长的柳树幼叶 C．培养的衣藻 D．秋冬的银杏落叶 解析：选D。图①中由上而下的四条色素带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，图②中缺少了叶绿素，最可能来自于秋冬的银杏落叶。 7．在一定时间内，同一株绿色植物在哪种光的照射下，放出的氧气最多(　　) A．红光和绿光 B．红光和蓝光 C．蓝紫光和绿光 D．蓝紫光和橙光 解析：选B。由于叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝光，所以同一株植物在红光和蓝光的照射下，放出的氧气最多。 8．如图为用分光光度计测定叶片中两类色素A和B吸收不同光波的曲线图，请判定A和B分别为(　　) A．叶绿素a、类胡萝卜素 B．类胡萝卜素、叶绿素b C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素a、叶绿素b 解析：选A。由图知两曲线波峰分别为：A(红光和蓝光)，B(蓝紫光)，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素a主要吸收红光和蓝光。 9．在做植物实验的暗室中，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装(　　) A．红光灯 B．绿光灯 C．白炽灯 D．蓝光灯 解析：选B。叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝光，而胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，对红光、白光、蓝光均有吸收，几乎不吸收绿光。 10．利用小球藻培养液进行光合作用实验时，在其中加入抑制