数学人教版八年级上册《三角形》复习课.docVIP

《三角形》复习课教学设计 复习目标： （1）使学生进一步掌握三角形各部分名称与意义、三角形内角和、三角形分类的有关知识。 （2）引导学生开展自主复习，初步掌握复习方法，形成基本复习技能。 （3）提高复习课学习兴趣，培养积极的学习态度，使学生获得成功的情感体验。 复习重点：复习三角形单元相关基础知识，初步掌握单元复习的基本方法。 复习难点：通过复习活动，提高学生上复习课的学习兴趣，培养学生积极的学习态度，并使学生获得成功的情感体验。 教学过程： 一、导入课题，回顾已学知识。 师：《论语》里面有这样一句话：学而时习之不亦说乎。就是说学习时经常复习是一件快乐的事。今天，这节课老师就和同学们一起再次走进“三角形”，去体验复习的快乐。 .学生汇报 师：昨天老师让同学们回家复习学过的有关三角形的知识，下面谁将自己的复习情况向大家汇报一下？（学生汇报） 二、知识点复习 (一)、角形的概念、三角形各部分名称、三角形的底和高。 1、（1）什么样的图形叫三角形？【由三条线段围成的图形（每两条线段的端点相连）叫做三角形】。 （2）练习。 2、三角形各部分的名称。 谁知道三角形各部分的名称？ 3、用字母表示三角形。 谁能到前面画一个三角形。其他同学在练习本上画。 4、三角形的高。 假设我从这个顶点到对边画一条垂线，大家还记得叫什么吗？（高）.什么叫三角形的高。（从三角形的一个顶点到它的对边画一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫三角形的底）。 下面大家请看大屏是的画法。 一个三角形可以画几条高？大家回想一下。还记得是怎样画的吗？咱们来看屏。 这是什么三角形？（锐角三角形可以画几条高？）为什么说一个三角形可以画三条高？（因为他只有三个顶点三条边）。 咱们看看直角三角形可以画几条高。 那钝角三角形呢？（有两条高在图形的外面）。 练习。判断高。 你能画出指定底上的高吗？ （二）、三角形的特性 1、三角形的稳定性。 好，大家学得有点累了，请大 家和老师欣赏几幅图片。 在这几幅图中你发现每幅图中都有什么图形？ 问题：木工组的同学在修理桌椅时，常常在桌椅下边斜着钉一根木条。他们这样做是为什么？（利用三角形的稳定性使桌椅更牢固） 小节：三角形的稳定性在生活中的应用很广泛，只要你留心就会发现。不知道大家还记得吗，有一种图形的正好和三角形相反具有不稳定性，有谁知道是什么图形？在生活中有什么应用？（平行四边形，如：学校的伸缩门） 2、任何两边之和大于第三边。 生活应用。小明上学走那条路比较近为什么？ 练习。判断小棒能不能拼成图形。 关于三角形任何两边之和大于第三边大家学得很好。 （三）、三角形的内角和。 大家还记得三角形的内角和是多少度吗？（1800） 我们当时是怎样求的？（拼、折） 大家的记忆真好。 （四）三角形的分类。 1、按角分。 下面我们来做个游戏好吗？猜一猜被信封挡住的可能是什么三角形？ 说一说这是根据什么分类的？（按角分的）可以分为哪三类？ 锐角三角形的三个角都是什么角？ 钝角三角形的三个角都是什么角？ 直角三角形的三个角都是什么角？ 在每三角形中至少有几个锐角？（2） 如果把三角形看作一个整体，你能用图示表示出这三种三角形之间的关系吗 HYPERLINK / \t _blank ？（图示略） 2.按边分。 （1）复习等腰三角形。 老师这有个三角形，大家观察一下它应该是什么三角形？（除了锐角三角形之外它还是什么三角形？）等腰三角形具有头什么特点？ （2复习等边三角形。 这有是什么三角形？等边三角形有什么特点？ （3）判断下面的三角形的分别是什么三角形？ (4)说一说这是根据什么分类的？（按边分的）可以分为哪几类？ （5）如果把三角形看作一个整体，你能用图示表示出这三种三角形之间的关系吗 HYPERLINK / \t _blank ？（图示略） （6）三角形按角分可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；按边分可以分为等腰三角形、等边三角形，那它们之间有什么什么关系呢？ （7）把可以做朋友的用线连接起来。（37 （8?）练习。（38————45） （五）三角形的拼组。 大家累吗？ 那么就请大家欣赏。 1、（47）这是两个什么样的三角形？ 2、（48）这是两个什么样的三角形？ 你得出了什么结论？ 3、（49）这是两个什么样的三角形？你得出了什么结论？ 4、（50）这是三个什么样的三角形？你得出了什么结论？ 三、总结：本节课我们复习了三角形的特性、三角形的内角和与三角形的分类，以及三角形的拼图。 四、练习。 五、全课小结. ? 判定三角形全等的错解示例 一、对“对应”二字认识不准确，应用全等判别法有误 例1 △ABC 和 △DEF 中，∠A=30°，∠B=70°,AC=17cm，∠D=70°，∠E= 80°，DE=17cm.那么△ABC与△DE