物理人教版八年级下册第八章第三节《摩擦力》课件.pptVIP

第三节 摩擦力 1、人为什么能在冰面上快速滑行？ 2、为什么人能在水泥面上能溜冰？ 3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的 花纹？ 4、足球守门员为什么要戴上手套？ 5、登山运动员为什么要穿防滑靴？ 一、新课导入 V0 做一做 想一想 给滑块一初速度，它会在桌面上一直运动下去吗？为什么？ 不会的，因为滑块受到了摩擦力的作用。 思考与讨论 互相接触的物体相对静止的时候，是不是也有可能产生摩擦力？ 根据二力平衡的知识可知，木箱受到了水平向右的推力作用但保持静止 说明木箱一定受到了地面给的水平向左的摩擦力的作用。 一、静摩擦力 1、定义：两个相互接触、挤压的物体间保持相对静止，但具有相对运动趋势时，接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力，叫静摩擦力。 思考与判断是否存在静摩擦力 1、木块静止在地面 2、推木块但没推动 3、木块相对斜面静止 4、手握水杯不落 思考静摩擦力产生的条件 2.静摩擦力产生的条件 (1)两物体接触并挤压 (2)接触面粗糙 (3)保持相对静止 (4)有相对运动趋势 3.静摩擦力的特点 实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小. 补充：静摩擦力不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，静摩擦力既可以是阻力也可以是动力。例如：人匀速向上爬树、人走路、车辆前进（后轮）（后轮是驱动轮） 最大静摩擦力：在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力 4.静摩擦力的方向 静摩擦力的方向 与接触面相切，与相对运动趋势方向相反. 小实验：分别用5N、10N、15N的力去推教室前面的操作台，能推动吗？ 如果用相反方向相同的力呢？能推动吗？用多大的力能推动呢？ 如果将操作台推动一瞬间，你有什么感受？ 受到向前的摩擦力 脚有向后的运动趋势 3、静摩擦力的方向 沿接触面与相对运动趋势的方向相反 f f 物体均静止 物体在拉力作用下滑行 F 物体在水平面上滑行 V 物体在倾斜的斜面上滑行 V 物体不动,木板在拉力作用下滑行 F A B A B A B A B 二、滑动摩擦力 滑动摩擦力 1、定义： 两个物体相互接触、挤压，当它们发生相对运动时,在接触面上产生的阻碍相对运动的力，叫滑动摩擦力。 2、方向： 与接触面相切，并且与物体的相对运动方向相反. 滑动摩擦力方向 方向: 总跟接触面相切,并且跟它们相对运动的方向相反. 注意: 1.不要把“物体的相对运动方向”与“物体的运动方向”等同. 2.“相对”指的是研究对象相对与其接触的物体而言. 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:可能与物体滑动的速度有关 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、 玻璃板 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？怎样改变接触面的 粗糙程度？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？目的是？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 转换法 匀速拉动木块 使拉力等于摩擦力 通过铺毛巾、棉布等。。 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 数据表格： 实验次数 接触面情况 压力情况 测力计示数 1 2 3 分析与论证： 滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。 通过1、2和1、3得到的结论是什么？请同学们回答 1、2：在压力一定时，物体的接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 1、3：在物体的接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 提问： 通过上面的实验器材如何验证滑动摩擦力的大小与物体的接触面积、物体的速度是否有关？（讨论回答） 1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关 1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F1 2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F2 3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F3 4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则有关。 增大有益摩擦 方法： 增加接触面的粗糙程度 增大有益摩擦 方法： 增大压力 减小有害摩擦 方法： 2、摩擦面彼此分开 1、用滑动代替滑动 3、减小压力 4、减小接触面的粗糙程度 压力相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多 注意： 增