物理人教版八年级下册第八章运动和力 第1节 牛顿第一定律学案.docxVIP

运动和力 第1节 牛顿第一定律学案(第1课时) 一、学习目标 1.理解牛顿第一定律的内容和含义. 2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法. 3.再次运用控制变量法设计实验的过程. 二、学习重点、难点：理解牛顿第一定律的内容和含义. 四、情境导入 滑板车沿水平方向向前运动时，如果我们不再蹬地，它最终会停下来。对这个现象，两个科学家分析如下。亚里士多德:如果要使一个物体运动,就必须对它施加力的作用，如果这个力撤消了,物体就会停止运动。伽利略:物体的运动并不需要力来维持,运动之所以会停下来,是因为收到了摩擦阻力的作用。 谁说的有道理呢？ 五、学习过程 环节一：阻力对物体运动的影响 1、在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从同一斜面的 滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的 ,这样才能比较小车在不同表面运动的情况.如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置. 图 图8-1-2 2、进行试验与收集数据：(填“大”、“较大”或“小”) 表面状况 阻力的大小 小车运动的距离s/m 毛巾 棉布 木板 3、结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。 4、推理：如果小车不受阻力（即受到的阻力为零）时,小车将_________________________.说明小车继续运动，并不需要力来维持，上述科学家 的观点正确。 环节二：牛顿第一定律 1、后来,___国物理学家____总结了前人的研究成果,概括出一条物理规律:一切物体在 时，总保持 或 。这就是著名的牛顿第一定律. 2.理解： (1) “一切”表明牛顿第一定律对所有物体普遍适用。 (2) “没有受到力的作用”是指定律成立的条件。 (3) “或”可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 ；原来运动的物体将永远保持做 。 3.注意：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的， （选填“可能”或“不可能”） 用实验来直接验证。力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因 堂上检测 1.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( ) A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动 D 加速运动 2.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( ) A 它是通过日常生活推导出来的 B 它是通过理论推导出来的 C 它是通过实验直接证明的 D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的 3.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有_________,在越光滑的平面上,小车受到的______越小,它运动的距离越_____,它的速度____得越慢,进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将________________. 3.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下,小车在不同表面运动的距离见下表,通过探究,我们可以反驳下列说法中的哪一个( ) 表面情况 毛巾 棉布 木板 小车运动的距离/m 0.27 0.42 0.79 A 摩擦力越小,小车的速度减小得越慢 B 小车受到力就运动,不受力就不运动 C 若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去 D 运动物体不受力,将保持匀速直线运动 4.足球比赛中,运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会( ) A 静止 B 做匀速直线运动 C 下落 D 无法判断 5.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断裂,小球将( ) A 保持原来的圆周运动状态 B 保持绳断时的速度做匀速直线运动 C 小球运动速率减小,但保持直线运动状态 D 以上三种都有可能