2017年-2018年(上)学校工作计划.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 10 崇善立美求真 办高品质的学校 2017-2018第一学期学校工作计划 一、学校工作指导思想 以厦门市教育局2017年工作要点对全市教育工作的总体要求为指导思想：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，认真贯彻落实市委市政府工作部署，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持稳中求进，注重内涵发展，提高教育公平水平，加快推进教育现代化，为全面建成小康社会，建设“五大发展”示范市作出新的贡献，结合海沧区教育发展水平和我校发展现状，制定学校工作计划。 二、学校工作目标 （一）办高质量的学校 衡量办学质量高低，主要有四个维度：一是人人发展，不让一个学生掉队，要让每个学生获得成功；二是全面发展，培养人格完整、身心和谐的学生；三是个性发展，让每一个学生成为最好的自己；四是终生发展，培养学生终身学习的习惯，教给学生终身有益的东西。 1.树立先进的办学理念，奠定“好学校”的基础 办学理念是办学的出发点和归宿，是学校的灵魂，体现在校园的一草一木、师生的一颦一笑之中。“一名好校长就是一所好学校”，也主要是指好校长能有先进的办学理念，并能以理念引领学校的发展。对于办学理念的贯彻执行，本学期我们拟做的事： （1）将学校办学理念变为教师自觉的行为 建校以来我们不断探索，最终确立了“以德育人,以文化人”的办学理念，“九年贯通的品牌校，人文交汇的特色校”的办学目标。但如何实现将学校的办学理念和办学目标成为全体教职工的集体信念与自觉行为更为重要。否则学校的办学理念和办学目标成虚设的东西，不能引领学校的发展。因此，统一思想、统一认识，转变观念，加强沟通是必不可少的。通过不断的渗透，让学校教师们对学校的办学理念和办学目标高度认同，并能落实到教师们的教育教学中。 （2）将学校办学理念贯穿到教育教学实践中 如何借助教育教学实践贯彻学校的办学理念，创设适合每一个学生成长的教育，为学生的终生发展奠定基础的校园，这是学校发展应该考虑的问题。我们拟通过丰富多彩的校园生活让同学们快乐成长。比如，学校将手风琴课、足球课、篮球课、管乐课、形体课排进课程，成为校本课程；每学年举办深受学生喜爱的大型活动：“外附六节”、清明诗会、金秋诗会、手风琴演奏会等。在办学过程中秉持“以德育人,以文化人”的办学理念，坚定不移走学生全面发展的办学之路。营造一个不仅书声琅琅，还尊重学生的个性发展，为学生搭建成长平台，让学生专长得到发展，让学生学有所得、快乐成长的校园。 2.开设丰富的课程体系，形成“好学校”的核心 课程在学校教育中居于核心地位，集中体现了教育理念和教学思想，是落实培养目标的有效载体，是组织教育教学活动最主要的依据。学校的课程设置符合国家课程设置标准。学校老师熟知教育标准，教学方法多样，能够保障学生在学术上达标，并取得更大的成就。 随着课程改革的不断深入，各中小学都在打造高效课堂，丰富课外活动，课程建设蓬勃发展，活动课程化、课程规范化水平不断提升，课程呈现类型多样化、内容精品化、价值取向生本化的特点，有效地推进了素质教育的实施。我们将进一步推进： （1）国家（地方）课程校本化 课程标准校本化。即根据学生学习认知的现状，以及学生特点，在国家（地方）课程标准基础上，对课程标准进行适当分解，逐步实现课程标准的校本化。 课程内容校本化。以选用教材为蓝本，参考、结合、整合其他不同版本的教材，探究最深入浅出、最符合学生认知规律、最贴近学生生活实际的部分，整体移植或者借鉴，使课程内容校本化。这点，我们计划在我校的外语学科先进行尝试。 地方课程特色化。根据我们学校文化特点，开设外语口语、闽南文化、生命教育、自然探究和社会探究等领域的地方课程。为使这些课程具有鲜明的学校特色，我们采用丰富多样的授课形式，将地方课程中的一部分与学校课程进行整合，不仅仅局限于课堂，而是采取组织活动的方式，例如外语口语与系列外语节活动结合、安全教育与主题班会整合、将优秀传统文化与经典诵读结合等等，既可避免无效重复式教学，又能让学生腾出更多的时间从事社会实践。 （2）学校课程生本化 所谓“学校课程”，特指学校基于特色培养目标而自主开发实施的课程。中小学校应该在国家统一培养目标指导下，基于学校自身的发展历史和社会需求，确立自己独特的培养目标，使之培养的学生具备鲜明的学校文化特色。这种独特目标的实现，离不开特色化的“学校课程”。为此，在开设国家课程和地方课程的同时，立足于适合学生需要、激发学生热情、促进学生个性发展，积极探索学校课程的建设，将三级课程目标有机融合，积极开发可供学生自主选择的学校课程。如