2017年-2018年第一学期工作计划.docVIP

PAGE PAGE 1 沁园中学2016-2017学年第二学期工作要点 在2017——2018学年第一学期，学校总体工作思路是：立足“沁德润智，奠基幸福人生”的办学理念，围绕“静等花开，用心守候精彩”的沁文化主题精神，全力实展规划，即以坚持全面提升教育教学质量、办人民满意教育为中心, 以突出课程建设有序推进实施为重点，强化宣传、督导、后勤3项保障机制，抓好领导、班主任、教师3支队伍建设，抓实安全、教学、德育、教研4项常规，打造学校文化、教师素养、学生素养、有效课堂提升4项工程，实现学校制度化、规范化、科学化、高效化、精细化5化管理目标，统筹推进学校 “以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展“5位一体”总体布局，着力描绘学生开心、教师安心、社会放心的幸福沁园美丽蓝图，以优异成绩喜迎党的十九大胜利召开。 一、推进课程建设实施，增进学校发展活力 (一)稳步推进沁智课程。结合各学科特点和教师实际，采取“减、删、改、合、创、移”的策略，不断整合教学内容、创新教学方式、调整教学时间，促使各学科在完善自己学科的课程建设实施方案基础上，编写各学科《课程纲要》，通过校本化实施，培养学生的必要品格和关键能力，并以“同课异构”为抓手，把各学科的课程建设实施方案落实到课堂上。以物理学科为重点，把家庭小实验和物理教学结合起来，带领其他学科进行拓展课程的实施。语文学科以海量阅读为切入点，分年级开展共读《西游记》、《骆驼祥子》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》读书交流活动，并通过“五个一”海量阅读工程，即每天举行课前五分钟读书交流展示、每月阅读1本书、每月组织一次图书漂流、每月举行一次读书沙龙、每学期记好一本读书笔记，提升师生的人文素养和学校的文化力。 （二）深化沁德课程建设。继续优化“入校”、“离校”两个精品课程。通过系列主题班会，每年级形成12个主题，全校36个主题，从学生的心理、年龄特点入手，对学生进行针对性的教育。 （三）继续完善沁能课程。广泛征求学生意见，结合我校师资条件，力争开设学生喜欢乐意参与的社团课程。少年宫社团辅导教师的录用，采取双向聘用原则进行聘用，并充分挖掘优秀家长资源以及社会上的一些专业人员，参与我校的少年宫社团活动中担任辅导教师。继续采用网上报名，学生可以自主的选择喜欢的社团。加强对学生的纪律管理，严格落实考勤制度，制定完善少年宫社团活动学生纪律管理制度，组织学生会进行检查落实。实施“少年宫社团辅导教师考评制度”和“少年宫社团活动学生评价”机制，学生的少年宫社团活动的评价要和“认星争优”活动进行接轨。 （四）发挥“沁心”育人力量。从学生的“心理教育”出发，形成学会交往、学会自立、学会适应、学会自信、学会自律、学会感恩、学会规划、学会自强“八个模块”课程内容，并将原有的心理健康课“一课”变为“三课”，形成并实施每双周一节的“情感体验课”、 每月一次的“拓展训练课”和针对教师、家长的每月一堂的“教练技术课”，真正实现心理健康课校本化。持续开展好师生心理普测，做好个体辅导，发挥好心理咨询室作用，用好“心灵信箱”， 切实解决师生心理困扰。设立校园心理危机干预和帮扶机制，选好用好培训好班级心理委员，确保第一时间了解班级学生心理状况，及时进行心理问题干预，同时采取形式多样的形式抓实专兼职心理健康教师培训，组建美心塑造帮帮团，主动对不思进取、纪律观念差的后进生进行心理危机干预，使他们早日成人成材。围绕心航剧社建设，切实推动课程建设，开展好心理剧展演大赛，同时重视学生心理团体辅导工作，以户外拓展、绘画表达、沙盘体验等方式，开展特色团辅4次以上，根据家长、教师需求，有针对性的在10月、12月利用周日时间，开展两次心理健康教育讲座，为提高家长、教师育人水平注入强大合力。 二、抓好三支队伍建设，注入学校发展动力 （一）提升党员领导素养。以“两学一做”活动为切入点，围绕“五好”（班子团结协作好、中心工作落实好、常规工作管理好、校务财务公开好、勤政廉政风气好）的总体要求，强化领导代课、听课、教研、督察、调研、学习等六项规定，做好校长接待日、月末管理讲堂暨工作沙龙活动，完善领导干部绩效考核办法，加大目标绩效考核力度，力求领导干部成为“教师信服的管理能手、学生敬畏的教学专家、同伴信赖的德行标杆”。 以党的十九大召开为契机，从志愿服务、教学竞比、师德建设、结对帮扶等方面，开展好“向我看起，为党旗增辉”党员主题教育系列活动，使党员教师成为学校发展的先锋和主角。 （二）提升教师师德素养 1.强纪律。持续学习上级师德有关规定，把国家教育部“六个严禁”的规定做为师德底线，进一步整治上班无故旷工、迟到、早退、玩游戏等“慵、懒、散、浮”现象，建立每人一册的师德档案暨师德违规追究责任机制，并严格落实、严厉追究，从而使广大教职