小学数学人教2011课标版一年级认识小面值人民币教学设计.docVIP

人教版一年级下册 认识小面值人民币教学设计 【教学目标】 知识与技能 1. 初步认识小面值人民币，能准确识别小面值的人民币。 2. 认识人民币的单位——元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 过程与方法 通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活和单品交换中的功能和作用。 情感态度与价值观 感受数学与实际生活的联系及人民币在商品交换中的功能，培养学生爱护人民币、节约用钱的意识。 【教学重点】 认识较小面值的人民币。 【教学难点】 理解元、角、分之间的十进制关系。 【教法与学法】 教法 引导探究法。 学法 自主探究与合作交流相结合的方法。 【教学准备】 多媒体课件、信封、人民币学具、各种文具。 【教学过程】 一、联系生活，导入新课 同学们，老师先问你们一个问题，“你们自己去买过东西吗？”买东西时要用到什么呢？（钱） 那你们知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币） 这节课我们就来认识一些小面值的人民币，并学会使用它们。 二、引导探究，认识人民币 1 （PPT呈现）大家看，这些都是人民币，你能把你认识的人民币介绍给大家吗？ 在学生介绍的基础上，教师讲解并补充，告知学生人民币有纸币和硬币之分。 2 观察人民币。现在同学们把学具袋里的人民币样币拿出来，认真观察人民币上都有什么。 谁说说，你发现了什么？ 学生自由发言。 3 分类游戏。同学们观察的非常仔细，接下来我们做一个分类的小游戏。 教师讲解：元、角、分就是人民币的单位。 4 讲解人民币单位间的进率。 同学们，现在我们已经初步认识了人民币，我想买一只1元钱的自动铅笔，我可以怎样付款呢？ 可以用一张1元的。 也可以用10张1角的。 1元=10角 你们知道1角等于多少分吗？ 1角=10分 三、巩固练习 大家不但认识了各种小面值的人民币，而且还知道了元、角、分之间的换算关系，现在我们来做闯关游戏。 第一关：认识人民币 第二关：兑换人民币 四、活动，模拟购物 1 同学们现在顺利过关了，能熟练地换算人民币，老师可以放心地让大家去购物了，现在我们一起到文具店看看。（PPT）谁给大家介绍一下文具的价钱？ 现在我来扮演售货员，你们来购物，好吗？ 顾客要说清楚买什么和应付的钱数，比一比谁表达的最清楚、最准确。 2 学生模拟购物。 谁愿意当售货员，谁愿意当顾客？其他同学监督。 3 现在我又想购物了，可我只有1元钱，可以买 哪些学习用品？ 想一想，在生活中，1元钱还能买哪些物品？ 4 思想教育：看来1元钱的用处还真不少，所以我们一定不能乱花钱。 五、小结 同学们，这节课我们一起认识了小面值的人民币，你有什么收获呢？ 六、作业 板书设计： 认识小面值人民币 元：1元 角：1角、5角 分：1分、2分、5分 1元=10角 1角=10分