小学数学人教2011课标版一年级钟玉婷人教版数学一年级下册找规律1.docxVIP

找 规 律 授课：钟玉婷 教学目标：1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2．通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3．使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。 一、利用游戏，感知规律 1．孩子们，今天钟老师要带大家来玩个游戏，游戏的名字叫“猜动作”，看谁听得最认真，反应最快。同学们跟着老师做动作拍肩,拍肩,击掌2次再猜下一个动作（ ）。又再重复一遍再猜一次下一个动作是（ ）.同学们发现这个动作有什么秘密呢?(有规律,重复_)今天我们就来学习《找规律》 板书：找规律 齐读 二、新授认识规律师：学校要准备文艺汇演,一群小朋友们在装扮教室想不想去看看。 （1）．课件出示主题图。仔细观察，说说教室都有什么呢，彩旗，灯笼，彩花，小朋友，那同学们观察这些装扮的排列发现了什么。（ 都有规律）都是按一定顺序排列的，真棒！那同学们观察一下它们的排列有没有什么新的发现，同学们自由说出找到的规律，并且引导孩子用简洁的一句话来表达每一组规律。 课件出示彩旗图，同学们观察，谁来说说发现了它什么有规律形状还是颜色，（颜色：黄色后面就是红色）生：彩旗的规律是黄红黄红黄红的顺序读出来，师：有没有更简练的语言来描述：彩旗是颜色一黄一红，一黄一红的不断重复出现，感觉这样说出他的规律很长，啰嗦，而且重复，引导孩子会用圈一圈的方法彩旗是按颜色一面黄旗一面红旗不断重复出现。请学生在次说出彩旗的规律是按黄红为一组不断的重复出现。板书：那红旗是按黄红为一组不断的重复出现，请多名同学会说之后，再让大家齐读一遍。第一个规律完整的表达出来了，表扬一下自己。我们来看看花图和灯笼图 有什么规律， 这个要求同学们同桌两人各自选一种，用简洁的语言说出它的规律 （2）课件出示彩小花图和灯笼图。（学生思考、合作交流。）根据学生的回答，随机点击，板书出小花图和灯笼的规律。小结（板书）：小花是绿紫，以第组不断重复的规律出现灯笼是红蓝蓝为第组不断重复排列的规律出现。它下一个是 颜色，在下一个是 颜色总结：比较一下前面三个发现有规律的图片里有什么相同之处，都是重复的。为了让规律明显，至少需要出现３组才算规律，只有一组不能说有规律。 三：小小设计师：以上学的规律都是这些小朋友们设计的，老师想让同学们利用学过的规律自己设计一种规律。规律正确的把它用来装饰教室。拿出你们的空白小花，按规律涂上喜欢的颜色。展示作品，集体评价，表扬小小设计师小奖品。 四、智力闯关，应用规律完成闯关一，闯关二。小结：找规律不仅可以从左往右找，有时侯也可以从右往左找。可以按颜色找，也可以按形状找，男女找。可以两个一组，也可以三个、四个或更多个为一组。 四，欣赏生活中的美．规律在我们的生活中真的是无处不在呀，有规律的事物常给人一种美的感觉，一起来欣赏藏在生活中有规律的美吧。课件出示：斑马线、珠子，小路。生活中还有很多规律，等着大家回家去发现呢？找到后分享给我们家人或小朋友好吗？ 五：用学过的规律完成小练习提醒同学们要认真审题，（圈一圈，涂一涂，画一画）。 六、课后小结学了这节课，你有什么收获？ 生１：我学会了辨认规律，是３组以上会重复的生２：我知道怎么样用最简单的语言表达它的规律。