小学数学人教2011课标版一年级人教版小学数学上册一年级第七单元《认识钟表》.docxVIP

《认识钟表》 创设情境，谜语导入： ? ?? 师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢) 今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜. ? ?? ?? ? 师说谜语：嘀 嗒 嘀 嗒 当 当 当??， ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 会 走 没 有 腿 ， 会 说 没 有 嘴 ， ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?它 会 告 诉 你 ， ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?什 么 时 候 起 ，什 么 时 候 睡 。 ? ?? ?? ? 师：谁猜到了这是什么? ? ?? ?? ?生可能说：闹钟,师可引导说：钟表（板书：钟表） ? ?? ?2、认识各种不同类型的钟表。 ? ?? ? 师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！ （课件播放各种各样的钟表，生看）（大大小小，五颜六色，各种各样） 师：你们觉得钟表王国有趣吗？ ? ?? ? 3、板题。 ? ?? ? 师：这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。（板书课题：认识） ? ?? ?二、探究新知 ? ? 认识钟面的组成。 ? ?? ? 师：师课件演示请同学们认真观察这个钟面，看一看你们会不会有什么发现呢？ ? ???(学生说自己观察到的。） 生可能说： ? ?? ? （1）形状是圆形的、方形的等 ? ?? ? （2）有12个数字，把钟面分成12部分，12个大格。 ? ?? ? （3）有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。 ? ?? ? （贴图：钟表）,并小结：钟面上有12个大数字,把钟面分成12个大格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。 师板书：时针、分针。 ? ? 教学整时 ? ??? 过渡：同学们,你们认识时间吗？（生说：认识）看来同学们的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认下面几个钟面上的时间， ? ?? ?1、（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？ 生说：这是早上7点，妈妈在叫孩子起床 师：这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？（生说略） 我们应该养成早睡早起的好习惯。 师引导：7点在书面上表示叫7时。 师：谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？ 生说：时针指着7，分针指着12 师：你真是个爱观察的好孩子。?2、请同学们再用刚才的方法，说一说：84页下面3个钟面上的时间。（图略）可以同桌互相说一说。 ? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 生说时间,师引导说：8时时时针和分针分别指向几？ 3时时针和分针分别指向几？ 6时时时针和分针分别指向几？ ? ??? 3、小结方法: ? ?? ? 师：再观察 84页4个钟面，通过观察你们又有什么新发现吗? ? ?? ?生可能说 这几个都是整时 ? ?? ?? ?? ?? ?(2) 分针都指向12 ? ?? ? 师：谁能用一句话总结一下：整时的时候，时针和分针的特点? ? ?? ?生试说：略 ? ?? ?师小结：整时,分针指向12,时针指向几就是几时. ? ?? ?4、时间表示法 ? ?? ?师：同学们,请你们在认真观察刚才的三幅图，看一看书上是怎样表示时间的? ? ??? 生说：略 ? ?? ? 师小结：时间有2种表示法：第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几；第二种是电子计时法.1个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法） ? ?? 三、实践应用，巩固新知 ? ?? ? 过渡：你们通过多次观察,发现了整时时针和分针的特点，认识了整时，相信你们一定都能准确地读出钟面的时间. 下面我们就来进行智力大闯关。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。? ??? ? ? ??(一)进入第一关：看谁拔得又对又快？ ? ?? ? 1、师说时间，生自己动手拔一拔。 ? ?? 2、?师：请同学们按我说的时间在钟表上拨出来 ? ? （1）我们每天早上8时上课，请同学们拨8时。 ? ? （2）老师每天下午5时下班，请拨5时。 ? ? （同桌之间和小组之间可以互相看一看拨的对不对） ? ?? ? 师：你们可真棒！拨的都很准确 ? ?? 生说时间，师生一起拨 ? ?? ? 师：谁愿意到前面来，也当一次小老师，你说时间，我们一起来拨？你也可以像我一样下去巡视一下，体会一下当老师是什么感觉？ ? ?? 3、同桌互相拨钟。 ? 师：现在就请你们同桌之间互相拨时间，也就是一个说一个拨的。（生拨，师巡视、指导） ? ?? ? 过渡：当你们拨的时候，我在旁边认真观察了，你们配合的可真不错，时间拔得也是又准又快啊，祝贺你们顺利闯过第一关。 ? ?? ?(二)第二关 ? ?? ?师：现在进入第二关：动手写时间 ? ?? ? 1、（课件