人教版小学一年级语文上册汉语拼音《b p m f》导学案教学案.docxVIP

人教版小学一年级语文上册汉语拼音《b p m f》导学案教学案 　　人教版小学一年级语文上册汉语拼音《b pm f》导学案教学案　　本课导学案为彩图版，部分图片无法显示，请直接下载全册的DOC版导学案即可　　下载页面：/thread--1-1.html　　一年级语文导学案　　主备人 课 题3 、b pm f课 时 2 课时　　教学思路（纠错栏）　　 学习目标：　　1我能学会b pmf 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。　　2我能学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。　　学习重点：。　　1、我能b pmf的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字，韵母带调拼音。　　2、我能学会b pmf 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。　　知识链接：汉字的音节是由声母和韵母组成的。韵母我们已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读方法，声母一共有23个，这节课我们要学习4个声母。　　预习任务：　　1、 观察b - p有什么不同？　　2、 看看m ， f 像生活中的什么物体？　　自主、合作、探究：　　（一）学习“b pmf” （小组合作探究）　　音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“b pmf”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。）　　形：这个“b pmf”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）　　写：①观察“b pmf”的位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独立写。　　（二）学习音节的拼读方法。　　1、看图，一个小女孩把b推向a组成音节你知道怎样读吗？　　 2、拼音时，声母 要读得轻短些，单韵母要读得响亮些，快速读成。　　教学思路（纠错栏）　　 3拼读口决，配动作，小组比赛读前音轻后音重，两音相连猛一碰。　　（三）、小组合作学习，试着拼拼图上面的音节，我会带着大家读　　　　知识延伸：　　我收获了：　　　　　　我来闯关：（小组合作探究）　　1、 认真看插图，我能说说图上画了 ，他们在 。　　2、 图中有三个字（出示卡片）我能想各种办法来知道这三个字这样读，爸爸： 妈妈 我 。（说说方法）　　（注意妈应该读第一声，爸爸，妈妈第二个要读轻声。）