小学数学人教2011课标版一年级认识人民币（第一课时））教学设计.docxVIP

第五单元、认识人民币 单元 教材 分析 本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 二、过程与方法 通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。 三、情感、态度、价值观 让学生知道爱护人民币和节约用钱。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 人民币单位间的换算。 单元课 时安排 1．认识人民币　　 3课时 2．简单的计算　 3课时 3．练习 1课时 第一课时 课 题 认识人民币（1） 主备人 陈菊萍 授课班级 一年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 二、过程与方法 通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用 三、情感、态度、价值观 对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 教学重点 认识各种面额的人民币。 教学难点 元、角、分之间的关系。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 情境导入 师：今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧! .让学生仔细观。 探究新知 1．教学例题1。 将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）观察这人民币，你发现了什么？ 1．教学例题2。 师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币？ 师：人民币的单位有元、角、分。那么硬币你会辨认吗？ 师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？ 师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。 3、小游戏： （1）我指人民币，你举起与我相同的人民币 （2）我说面值，你举起起相应的面值 （3）我说颜色，你来回答 学生说自己的发现 （学生分组活动） （学生回答） 巩固练习 第53页的做一做第一题 学生独立操作，订正　 小结 人民币的单位是元、角、分。 作业 练习12第一题 板书设计 认识人民币（1） 人民币的单位是元、角、分