小学数学人教2011课标版一年级第七单元第一课时找规律.docxVIP

7 找规律 第1课时 找规律（1） 岗上镇中心小学李灵艳 教学内容 找规律（1）（教材第85页例1） 教学目标 1.培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。 2.能根据找出的规律往下摆。 3.培养学生思维的灵活性。 重点难点 1.认识图形排列的简单规律。 2.会找规律并按规律往下摆。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 情景导入 教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。 学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。 教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。（出示主题图） 新课讲授 1.揭示课题。 教师：这些灯笼、小旗、小花摆得真漂亮，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律”吗？今天我们就要把这些规律都找出来。（板书课题：找规律（1）） 2.教学例1。 教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗？（小组讨论，小组长汇总答案） 请同学起来告诉全班他们小组找到的规律。在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。 教师：如果现在你是设计师，让你接下来布置，你会怎样选择呢？ 请学生逐行选择，并说出理由。 请不同的小组上台汇报成果，教师贴出不同颜色的格子条（强调连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律）。 课堂作业 1.教材第85页“做一做”。 2.教材第89页练习二十第1题。 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 课后作业 《随堂作业》第44~45页相关练习。 教学板书 找规律（1） 1.图中的人和物都是按规律排列的 2.连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律。 教学反思 在教学中教师要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现、探究的思维空间，使学生能更好地去发现、去创造。在这一理念的指导下，执教“找规律”这一课时，以学生喜欢的“联欢会”为主线展开教学，使学生在自己喜欢的实践活动中探究、发现事物的规律，培养初步的观察、概括、推理能力，提高相互合作的意识。