小学数学人教2011课标版一年级学习连减.docxVIP

第二课时 二、学习连减 1、出示挂图 问：先有几只鸡？ ?①老师移动2只鸡，表示走了。 问：走了几只？还剩下几只？用什么方法计算?怎样列式？ 学生回答，教师板书：8-2。 ②老师再移动2只，表示又走了2只鸡。 问：又走了几只?还剩下几只? ③问：谁能说一说这剩下的4只鸡是怎样算来的？ ?问：那么也就是说是几减几再减几？ 随着学生回答，老师在8-2的后面接着写“-2”。 2、揭示课题：像这种算式我们叫“连减” 师：这道题是从1个数里先去掉一个部分后，再去掉一个部分，也就是连续去掉两个部分，这就是要学习的新知识：连减。(板书：连减) 师：算式读作8减2再减2。 3、探究“连加”计算的顺序方法 （师：连减的算式怎样算呢? 谁能根据连加的计算顺序，说说这道连减算式先算什么，再算什么？ 板书计算过程 师板书：在8-3下面划一条横线写上5，在5和2的下面划横线，相减得3。 指名学生口述计算过程。 再出示海鸥图片，以此为例讲述连减。帮助学生进一步掌握连减的运算方法与过程。 4、做一做： 学生摆圆片，摆出9个三角形，先拿走5个，再拿走3个，还剩几个？怎样列式计算？ 5、请小朋友说一说生活中你用连加连减来计算的问题？ 巩固练习 1、练习十四的第1题。??? 2、练习十四第2题。 分步出示图片，让学生说图意，将算式补充完整。 3、练习十四的第4题。要求：仔细观察，弄清图意，填空并计算。 学生先说题意，说说先算什么，再算什么。再填在书上，指名学生说，集体订正。 4、练习十四的第5题。说一说各题应把哪个数记在脑子里。直接说出各题得数。 5、做：填上数使横行、竖行的三个数相加都得9。 课后小结 本节课我们学习了连加、连减的含义和运算顺序，能正确进行口算，初步体会到了计算的变化。通过本课的学习将会进一步提高同学们的口算和计算能力。这节课的内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是下一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。同学们课后把今天所学的知识先梳理，然后进行归纳和总结，把连加连减的运算顺序和方法牢牢的掌握，多练、多算提高自己的运算能力。