数学人教版八年级上册完全平方公式教学设计.docVIP

14.2.2完全平方公式教学设计 教学课型：授新课 课时安排：一课时 天津市静海区第五中学 赵振亮 一、教材分析 本节内容是初中数学（人教版2011版）八年级上册第十四章《整式的乘法与因式分解》中14.2乘法公式的完全平方公式。 1、教材的地位：完全平方公式是初中数学中的重要公式，在整个中学数学中有着广泛的应用。一方面，学生已经学习单项式乘法、多项式乘法及平方差公式内容后，进一步拓展，它是对多项式乘法中出现的较为特殊的算式的一种归纳、总结；另一方面，又为14.3因式分解，第十五章分式的有关内容奠定基础。 2、教材设计的思想方法： 教材按照学生的认知规律，从具体到抽象。先由两个相同的多项式（两项）相乘所得的结果，让学生归纳规律，得到数学模型；然后让学生观察直观图形，引导学生实验、猜测、进而论证数学模型，使学生对公式从感性认识、直观认识到本质认识。逐步培养学生的逻辑推理能力和建模思想。由此，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用，它在本章中起着举足轻重的作用。 二、学情分析 1．认知基础:学生已学习了整式的概念、整式的加减、幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本节课的学习奠定了基础。但是，如何用代数来表示几何图形的面积具有一定的困难。在公式的运用时，学生的往往会产生错误的理解，一部分学生可能会出现(a+b)2=a2+b2,(a-b)2