《硫及其化合物复习课》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 第六章《硫及其化合物复习课》教学设计 都昌一中 于国建 [教学目标] 1.掌握氧族元素原子结构与元素化学性质的递变规律。 2.掌握二氧化硫的化学性质，了解其用途及对空气的污染，增强环保意识。 3.掌握浓硫酸的化学特性及硫酸根离子的检验方法。 4.通过硫及其重要化合物的相互转化关系的学习，培养学生归纳、总结知识的能力。 5.通过针对练习，训练学生知识迁移和应用能力。 6.进一步体会学习元素化合物知识的方法。 [教学重点] 1.氧族元素的原子结构与元素化学性质的递变规律。 2.归纳总结硫及其重要化合物之间的相互转化关系。 3.硫酸根离子的检验方法。 [教学难点] 硫及其重要化合物之间的相互转化。 [课时安排] 1课时 [教学方法] 归纳总结、实验、练习巩固 [教具准备] 多媒体电脑、投影仪、实验所需的药品和仪器。 [教学过程] ［引言］氧族元素包括哪些元素？ ［投影板书］一、氧族元素原子结构和元素性质 ［投影板书］由学生归纳表中内容。 元素 氧 (O) 硫(S) 硒(Se ) 碲(Te) 原子结构示意图 ? 结构特点 1、最外层电子数都为6个电子。 2、随核电荷数递增，电子层数增多，原子半径增大。 性质变化规律 O S Se Te 得电子能力、元素非金属性、氢化物稳定性、最高价氧化物的水化物酸性 逐渐减弱 ［投影板书］二、硫及其重要化合物的性质 用Fe、S、空气、H2O四种主要物质，制取H2S、SO2、 H2SO3、 H2SO4，写出有关的化学反应方程式。 [学生先写出有关的化学反应方程式，然后老师讲解硫及其化合物的变化关系] S S H2SO4 H2S FeS SO2 SO3 H2SO3 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 2、试讨论:已学用硫酸来制备的气体有哪些？写出有关的化学反应方程式。 [学生先写出有关的化学反应方程式，然后老师讲解硫酸的性质和用途] H2SO4(稀)+Zn===ZnSO4+H2↑ H2SO4(稀)+FeS === FeSO4+H2S↑ H2SO4(稀)+Na2SO3 === Na2SO4+H2O+SO2 ↑ H2SO4(稀)+Na2CO3 === Na2SO4+H2O+CO2 ↑ 2NaCl(固) + H2SO4 (浓) Na2SO4 + 2HCl? 2NaCl(固) + H2SO4 (浓) +MnO2 MnSO4+Na2SO4 + Cl2?+2H2O 3、请选用提供的试剂: 棉花、火柴梗、纸片、CuSO4·5H2O晶体、 BaCl2 溶液、稀盐酸。鉴别下列四种物质：浓H2SO4、稀H2SO4 、 Na2CO3、NaCl [学生通过实验得出结论，并指问学生检验的方法，老师归纳小结] 浓 浓H2SO4、稀H2SO4 、 Na2CO3、NaCl CuSO4·5H2O 晶体由蓝变白 浓H2SO4 颜色无明显变化 稀H2SO4 、 Na2CO3、NaCl BaCl2 无明显变化 NaCl 有白色沉淀 稀H2SO4 、 Na2CO3 HCl 有气泡产生 Na2CO3 无明显变化 稀H2SO4 ［投影板书］三、小结 1、氧族元素的结构与性质 2、硫及其化合物的性S S H2SO4 H2S FeS SO2 SO3 H2SO3 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ -2 -2 S 0 S +4 S +6 S 氧化 氧化 氧化 还原 还原 还原 3、SO42-的检验。 ［板书］四、思考与练习 1、下列气体中，能用浓硫酸干燥，不能用氢氧化钠干燥的是（ ） A、CO2 B、H2S C、SO2 D、NH3 2、在常温下，下列金属中，可用于制造盛放浓硫酸的容器的是（ ） A、Fe B、Cu C、Zn D、Al 3、有毒、有气味,且在空气中能燃烧的气体是( )?A、SO2 B、H2S?? C、CO? D、Cl2 4、下列各组气体中均能造成大气污染的是( ) ? A.CO2、O2 B.N2、NO2 ? C.H2S、SO2 D.Cl2、N2 5、如何用实验方法证明木炭与浓硫酸反应的产物？提供以下试剂与装置(装置可多次使用)：(2KMnO4+5SO2+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4) 试剂：澄清石灰水、无水硫酸铜、品红、KMnO4溶液（装置图略）