2017-18学年七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜教案新人教选修版.docxVIP

练习使用显微镜 一、教学目标 　　知识目标 　　1．通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。 　　2．学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。 　　能力目标 　　学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。 　　情感目标 　　通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。 二、教学重点 　　1．显微镜的使用方法。 　　2．学习独立操作能力的培养。 三、教学难点 　　规范使用显微镜，并观察到物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 四、教学过程 第一步、温故知新 第一环节、师友互查 1.生物的基本特征：______________________、 ________________、______________________、 ______________________、________________、 ___________________、____________________。 第二环节 教师引导 第二步、探究释疑 第一环节 师友解惑 1、显微镜的结构 2、显微镜的使用步骤: 一、取镜和安放 二、对光 三、观察 第二环节 教师点拨 从目镜内看到的物象是倒像。 一台显微镜的目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 显微镜的放大倍数越大，观察到的物象就越大，但观察的视野范围就越小，视野就越亮。 第三步、巩固理解 第一环节、师友巩固 1、有螺丝口的是_______，反之为_______。 2、物像是______，上下颠倒，左右相反 3、物象放大倍数=_______________________________ 4、目镜越长，放大倍数越_____。 5、放大倍数越小，细胞体积越____，看到细胞数目越____，视野越_____。 6、光线强时：用_____光圈和________。 需要强光时：用_____光圈和________ 第二环节、教师指导 光线强时：用___小__光圈和___平面镜_____。 需要强光时：用__大___光圈和_____凹面镜___。 第四步、分层提高 第一环节、师友竞赛 1.用显微镜进行观察，若光线暗时应选用（ ） A.大光圈、凹面镜 B.大光圈、平面镜 2.使人们对生物体结构的认识进入到细胞这个微观领域的科学家是（ ） A.施莱登 B.达尔文 C.罗伯特?虎克 D.沃森 C.小光圈、平面镜 D.小光圈、凹面镜 第二环节、教师提升 3、下图是光学显微镜结构示意图，写出显微镜的结构名称： （1）起放大作用的结构是[ ]______和[ ]_____。 （2）玻片标本放于[ ]______上。 （3）如果看到的物像较模糊，可以进一步调节[ ]__________。 （4）调节[ ]______和[ ]____可以改变视野的明暗。 （5）能够起到稳定镜身的结构是[ ] ______。 第五步、梳理总结 第一环节、师友梳理 谈谈收获 1、知识方面 2、师傅补充容易出错的问题及复习方法 3、互助心得 4、本节表现优秀的师友 第二环节、教师总结 1、显微镜的结构 显微镜的使用方法