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教师优秀教研论文选登 谈小学语文作业有效性设计策略 　　优秀文章 谈小学语文作业有效性设计策略　　浙江省海宁市实验小学　於　丹　　摘要：据调查发现，现今小学语文作业总量有控制，但设计的有效性有待进一步提高。老师们需要转变观念，重视设计，依据各项目标，形成作业设计的体系，并且要关注差异，实行自主分层，结合创新的形式，多元的评价等切实提升小学语文作业设计的有效性。　　关键词：作业设计；有效性　　语文作业设计是语文教学的基本策略之一，有利于检测日常语文教学的效率，便于教师适时调整教学行为，但“有效的设计”又谈何容易，搞不好就会成了浮云一片。我们要让作业既能加深学生对基础知识的理解，又帮助其形成熟练的技能，发展思维。根据《义务教育语文课程标准（XX年版）》，笔者进行了一些思考与探索。　　一、转变观念，重视设计　　俗话说，意识决定行动。作为语文教师，应认识到作业设计的重要性，把作业作为学生的发展方式之一，让完成作业的过程不仅成为学生掌握知识的过程，也成为学生实践、发展的过程；认识到科学有效的作业设计既可以反馈学情，又便于教师及时调整教学行为，能大大提升教学效率。　　《义务教育语文课程标准（XX年版）》指出语文课程是一门学习语文文字运用的综合性、实践性课程。作业设计应更多地关注学生的生活领域，体现实践探究。教师更要改变观念，承认学生个体发展倾向方面的差异性，重视学生的个性化全