2017-18学年七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂新细胞教案.docxVIP

细胞通过分裂产生新细胞 一、教学目标： 知识目标： 1.知道生物体能由小长大的原因。 2.描述细胞分裂的基本过程。 3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 4.说出细胞分裂与生物生长的关系。  能力目标： 运用类比的方法能对现象进行科学解释，培养观察能力和抽象思维能力。  情感态度价值观目标： 知道癌细胞的形成及主要特点，关注细胞的研究在防治癌细胞等方面的价值，培养健康的生活习惯。 二、教学重点： 1. 细胞分裂的过程。 2. 细胞分裂过程中染色体的变化。 三、教学难点： 1.细胞不能无限度的生长的原因。 2.细胞分裂过程中染色体变化的结果。 四、教学过程 第一步、温故知新 第一环节、师友互查 1、什么叫遗传信息？ 2、遗传信息存在于哪里？ 3、遗传信息的载体是什么？（遗传信息靠什么来传递？） 4、DNA的结构像什么？ 5、什么是基因？ 6、描述染色体、DNA、基因与遗传信息之间的关系？ 第二环节 教师引导 1、一棵小树为什么能由小长大？ 2、什么叫细胞生长？ 3、什么叫细胞分裂？ 4、细胞分裂的过程中什么变化最明显？ 5、细胞分裂过程中染色体是怎样变化的？有何意义？ 第二步、探究释疑 第一环节 师友解惑 动物细胞分裂过程 细胞质分两部分形成新的细胞膜 细胞质分两部分 形成新的细胞膜 细胞核分裂 第二环节 教师点拨 染色体的变化 1 染色体的数量在细胞分裂时已经加倍 2 染色体分成形态和数目相同的 两份，分别进入两个新细胞 3两个新细胞染色体形态和数目相同 4新细胞与原细胞染色体的 形态数目也相同 第三步、巩固理解 第一环节、师友巩固 动物细胞分裂过程 植物细胞分裂过程 第二环节、教师指导 细胞核中有遗传物质DNA,而DNA就是染色体的 重要成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和 均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。 因此，保证了细胞分裂的新细胞与原细胞所含的 遗传物质相同，确保了生物遗传的稳定性。 第四步、分层提高 第一环节、师友竞赛 1.细胞分裂时，（ ）部分结构最先开始变化。 A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质 2.生物体能够由小到大是与（ ）分不开的。 A.细胞的分裂B.细胞的生长和分化C.细胞的生长D.细胞的分裂和生长 3.细胞分裂过程的正确顺序是（ ） ①细胞质平均分成两份，各含一个细胞核②.细胞核平分成两个③在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜 A. ①②③B. ①③②C. ②①③D. ③②① 4.具有分裂生长非常快、能形成肿瘤、可侵入正常组织和器官的细胞是（ ） A.神经细胞B.癌细胞C.生殖细胞D.表皮细胞 第二环节、教师提升 5.同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎，运用我们所学的细胞分裂知识进行分析，下列说法正确的是（ ） A.这对双胞胎是克隆人B.这对双胞胎在遗传上是一模一样的C.这对双胞胎在遗传上有可能一样也有可能不同D.这对双胞胎将来的相貌与性格会一模一样 第五步、梳理总结 第一环节、师友梳理 谈谈收获 1、知识方面 2、师傅补充容易出错的问题及复习方法 3、互助心得 4、本节表现优秀的师友 第二环节、教师总结 细胞分裂细胞核分裂 细胞分裂 细胞核分裂 形成新的细胞核 形成新的细胞壁（植物）