化学人教版九年级上册第二单元课题2 氧气.pptVIP

自学指导：阅读课本P33-34 ，回答： 氧气有哪些重要的物理性质？ 2. 怎样检验氧气？ 课题2 氧气 学习目标： 知道氧气的物理性质和检验方法 知道一些物质在氧气中燃烧的现象 密度比空气大 不易溶于水 液氧、固态氧为淡蓝色 淡蓝色的钢瓶 一、氧气的物理性质 学习目标：1.知道氧气的物理性质和检验方法；2.知道一些物质在氧气中燃烧的现象 将带有火星的木条伸入集气瓶中，若复燃，则为氧气。 二、氧气的检验 燃烧现象的描述：“一光二热三生成” （发出什么光，放出大量热，生成什么） 注意： 学习目标：1.知道氧气的物理性质和检验方法；2.知道一些物质在氧气中燃烧的现象 反应原理： 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 硫 发出淡蓝色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体 瓶底放少量水：溶解二氧化硫，防止污染空气 二、氧气的化学性质 1.硫和氧气反应 学习目标：1.知道氧气的物理性质和检验方法；2.知道一些物质在氧气中燃烧的现象 （刺激性气味的气体） 反应原理： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 碳 发出红光、放热 、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 发出白光、放热 、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 2.木炭和氧气反应 学习目标：1.知道氧气的物理性质和检验方法；2.知道一些物质在氧气中燃烧的现象 （能使澄清石灰水变浑浊的气体） 3.铁丝和氧气反应 ①铁丝打磨：除去表面的氧化物 ②盘成螺旋状：防止热量散失，提高温度 ③铁丝下系一根火柴：引燃铁丝 ④瓶底放少量水或细砂：防止熔化物溅落，炸裂集气瓶底 学习目标：1.知道氧气的物理性质和检验方法；2.知道一些物质在氧气中燃烧的现象 反应原理： 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 铁 不能燃烧，发生红热现象 剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热 、生成黑色固体 3.铁丝和氧气反应 学习目标：1.知道氧气的物理性质和检验方法；2.知道一些物质在氧气中燃烧的现象 （黑色固体） 分析：燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关。氧气含量越高，燃烧越剧烈。 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 硫 木炭 铁丝 发出淡蓝色火焰 发出明亮的蓝紫色火焰 发出红光 发出白光 不能燃烧，发生红热现象 剧烈燃烧，火星四射 学习目标：1.知道氧气的物理性质和检验方法；2.知道一些物质在氧气中燃烧的现象 1、下列化学现象描述正确的是（ ） A、红磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷 B、铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 C、木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量 D、硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色的气体 C 2.甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5，则 （1）这些物质分别是什么？ （2）甲与丁反应的文字表达式为： 甲：氧气 乙：氮气 丙：二氧化碳 丁：木炭 将带有火星的木条伸入集气瓶内，若复燃，则为氧气。 氧气的检验 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则为二氧化碳。 二氧化碳的检验 纯净的氧气：带火星的小木条 不纯的氧气：燃着的小木条 分析：物质在空气中燃烧实际上是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 硫 木炭 铁丝 发出淡蓝色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体 发出红光、放热 、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧，发出白光、放热 、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 不能燃烧，发生红热现象 剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热 、生成黑色固体 学习目标：1.知道氧气的物理性质和检验方法；2.知道一些物质在氧气中燃烧的现象 课题2 氧气 学习目标： 了解化合反应的概念，认识常见的化合反应 了解氧化反应的概念 可以用硫代替红磷吗？ 可以用木炭代替红磷吗？ 可以用铁丝代替红磷吗？ 红磷+氧气 　 五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　 二氧化硫 点燃 铁+氧气 　 四氧化三铁 点燃 不能，不能形成压强差 不能，不能形成压强差 不能，铁丝不能在空气中燃烧 实验 反应前 的物质 反应后生 成的物质 反应的文字表达式 1 2 3 红磷+氧气 　 五氧化二磷 点燃 【思考