化学人教版九年级上册第二单元课题2氧气.docVIP

《利用化学方程式的简单计算》教学设计 三维目标： 1、知识与技能 在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算，掌握解题步骤和格式。 2、过程与方法 通过对化学方程式中各反应物、生成物之间质量关系的分析，运用数学计算方法处理相关物质之间量的问题，培养学科间交融的思维方法。 3、情感态度与价值观 从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学地利用能源。 教学重点：利用化学方程式计算的步骤和格式 教学难点：化学计算题中的设答与物理、数学中的区别 教学仪器：多媒体，投影仪 教学过程： 一、创设情境，引入新课 播放神八发射的视频，引入：2011年11月1日，神舟八号在酒泉卫星发射中心成功发射，而且在3号与天宫一号成功交会对接，我国的航空事业再创辉煌。我们刚才所看到的 课件展示：氢气燃烧的化学方程式，回顾化学方程式可以提供的信息，写出该反应中各物质的质量比，并用实际质量分析。 思考：火箭升空时至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。假如你是火箭推进器的设计者，你会在火箭助燃剂仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？（用数学中的比例关系进行计算） 导入：该如何完整的表达你的解题过程呢？这一节课我们就来学习利用化学方程式的简单计算！ 二、自主学习 1、预习课本100页例题1、2，完成导学案上自主学习的1、2 2、思考及小组讨论：(1)利用化学方程式计算的依据是什么？（2）利用化学方程式计算的解题步骤分为几步？（３）解题步骤同数学中的计算有什么不同？ 3、以小组形式展示讨论结果，教师补充。 三、自我检测 学生练习，教师巡视，发现的错误及时纠正。最后选几份有代表性的回答通过投影仪展示，可以让学生一起来寻找的错误，或向回答完美的学生学习。 四、巩固提高 完成练习，可互相讨论，以巩固基础，提升能力。 第２题提示：可以同时设两个未知数x和y，其它与例题一样。 小结：谈谈本课题学习后你有什么收获和启示？ 布置作业：完成课后习题 板书设计： 课题3 利用化学方程式的简单计算 一、计算依据：各物质之间的质量关系 二、计算步骤：设、方、关、列、求、答