化学人教版九年级上册水的净化学案.docxVIP

第四单元 自然界的水资源 课题2《水的净化》（第一课时） 班 级： 姓 名： 教学目标 1.了解纯水与天然水的区别； 2.了解自来水厂净水流程，理解沉淀、过滤、吸附等净水的方法； 3.初步学会用过滤的方法对混合物进行分离。 教学重点、难点 重点：沉淀、过滤、吸附等净水的方法； 难点：过滤实验操作及注意事项。 【活动一】情境导入 下雨过后河里的水非常的浑浊，自来水厂是如何将浑水净化成自来水？这就是本节课我们要学习的内容 ——水的净化。 【活动二】阅读课本P74，小组讨论完成 一、纯水和天然水 1.纯水是 色、 臭、清澈透明的 ，属于 (纯净物或混合物) 2.天然水（河水、海水、湖水、井水等）含有 、 ，属于 （纯净物或混合物） 二、自来水厂的净化过程 1.取水 用户， （加絮凝剂） （活性炭） 其中物理方法有 ，化学方法有 2.净化过程用到的除杂方法有_______、_______、_______、_______。 【活动三】实验操作：净化水的方法 1.沉淀：往浑浊的天然水加明矾，搅拌，静置，观察现象 现象 结论 明矾作用原理：明矾溶于水后生成_______对杂质有______ 作用，使杂质沉降下来 2.过滤 （1）过滤是将 与 分离的一种办法； （2）过滤操作使用到的仪器有 ； （3）过滤的操作要点：一贴二低三靠 一贴：_________紧贴_________；（不要留气泡，否则会影响过滤的速度。） 二低 __________低于_____________； 漏斗内的_______低于________；  倾倒液体时，_______紧靠_________； 三靠 玻璃棒末端轻靠___________； __________紧靠承接滤液的_________。 （4）过滤可除去水中的_______杂质，得到的水仍不是纯水，理由是_____________________________________________________ 。 【交流讨论】 （1） 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ （2）河水过滤后，滤液可以喝吗？为什么？ （3）在生活中还能用什么来代替滤纸？ 3、活性炭吸附 活性炭具有_________的结构，能吸附_________杂质，除去颜色和异味。 【活动四】学习小结 请把你这节课的收获与同学分享。 【活动五】学以致用，挑战中考 1.现有一杯有臭味的水。除去臭味的方法是（ ） A．搅拌 B.吸附 C.静置 D.过滤 2.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ） A.酒精和水 B.食盐和泥沙 C.食盐水 D.铁粉和铜粉 3.过滤液体时，除使用漏斗、滤纸、烧杯、铁架台外，还需要使用下列仪器中的（ ） A.酒精灯 B.量筒 C.胶头滴管 D.玻璃棒 4.某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然是浑浊的，其原因可能是（ ） A.滤纸于漏斗之间有气泡 B.倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C.过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边 D.漏斗的下端未靠在烧杯壁上 5.在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是（ ） A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒 C.是悬浮物沉淀 D.增加对人体有益的微量元素 6.如图3-8所示。 （1）该图进行的是 操作。 （2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为 。 （3）该操作用于净水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”)。 （4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 （5）某同学在进行过滤实验后发现滤液仍浑浊，他查找到了原因并，改进后再次过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你