化学人教版九年级上册《气体压强专题复习》.docxVIP

上课！ 同学们好，请坐！ 今天继续我们中考专题复习系列之——（板书）气体压强的学习！（1分） 首先进行本节课的第一个环节——复习归纳！大屏幕为我们展示了教材中有关气压变化的几个典型实验！题目做了要求！在大家结合课件做学案之前，我提醒大家关注题干中的红体字部分，并思考它们之间的逻辑顺序！ 一分钟时间作答，看哪位同学找的又快又准！（3分） 《气体压强专题》复习学案 一：复习归纳 下图所示为有关气体的典型实验。请根据实验现象分析压强变化，并从温度或气体总量改变的角度找出原因。 图一：检查装置的气密性 图二：测定空气里氧气的含量 现 象： ； 现 象： ； 压强变化： ； 压强变化： ； 原 因： 。 原 因： 。 图三：加热高锰酸钾制氧气 图四：二氧化碳的溶解性实验 现 象： ； 现 象： ； 压强变化： ； 压强变化： ； 原 因： 。 原 因： 。 这位同学在规定的时间内准确无误的完成了题目的要求，让我们为他鼓掌！（5分） 那么我还有一个问题，请大家初步体会一下题目要求的逻辑顺序是正还是反的呢？ 接下来请根据以上气体压强变化的分析，初步归纳引起压强变大、变小的原因。并举例说明。 因为题目要求不仅局限于学案的四个实验，发挥集体智慧的力量，老师给大家两分钟时间讨论，并选出两组代表分别总结压强增大或减小的原因同时举例。（6分） 一、气压增大类： 二、气压减小类： （10分） 以上两组的发言既准确又全面，老师再给大家一分钟的时间理顺思路并加深印象！（11分） 记完了吗？趁热打铁，用两道题来练练手！注意逻辑顺序！ 练习1：如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管①中，A与固体B接触后，在试管②中的导管口处观察到有气泡冒出。请写出液体A和固体B的一种可能的组合 。 按照我们刚才理顺的思路，该题给了？通过压强变化，让求？那么就从我们整理的材料中选择合适的填空！ （13分） a练习2: 如图所示，锥形瓶内存在物质X(状态不限)，胶头滴管内盛有液体Y。挤压胶头滴管，让液体Y 进入瓶中，振荡，一会儿可见套在玻璃管上的小气球a 鼓起。请写出X 和Y 的一种可能组合 。 a （14分） 对比上述两道题，结合我们物理所学的有关压强变化的知识，气体的的流向都是—— 由以上可知：当装置内外产生了气压差时，气体总是向着 的方向运动。（15分） 有关气压的变化我们做了初步的整理，那么这部分内容会以怎样的形式去考察呢?老师整理关于这部分内容的考题，我们来看—— 二、学以致用 （一）气压增大类： 1、气体产生 例1、如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气。下列现象正确的是（ ） A、气球胀大，红墨水左移 B、气球缩小，红墨水右移 C、气球胀大，红墨水右移 D、气球缩小，红墨水左移 这道题难度倒不是很大，我们先来分析分析，题目要求的逻辑顺序！它属于压强增大中的哪种情况？（18分） 2、温度升高 例2、如图所示的装置，打开分液漏斗的活塞，让水滴入锥形瓶中。可以看到锥形瓶中出现 ，并且水与硫酸的密度不相同，还能看到 的现象，同时U型管中的水面 。这个事实告诉我们为了防止发生事故，在稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水中，并不断地搅动。 （二）气压减小类： 1、气体被吸附 例1、活性炭是一种高效的气体净化剂，能吸附有害气体NO2。如下图装置，A中充满了红棕色的NO2气体，向A中加入活性炭并充分振荡，再将a与b连接，打开T处弹簧夹，装置A、B中可观察到的现象是， A： ； B： 。 2、气体被溶解 例2、 氨气（NH3）密度比空气小，极易溶于水，它的水溶液叫氨水。氨水呈碱性，是一种速效肥料。实验室是用加热氯化铵晶体和消石灰固体的混合物制取氨气的。试回答：（1）实验室制氨气时使用的装置与下列制气装置相同的是