化学人教版九年级上册氧气的性质课件.pptVIP

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 氧气的用途 1.供给呼吸： 2.支持燃烧： 医疗、登山、 潜水、航空等 炼钢、气割、气焊、 宇航、液氧炸药等 一、氧气的物理性质 观察桌面上的一瓶氧气，尝试归纳氧气的一些物理性质 1、颜色状态： 2、密度： 3、溶解性： 无色无味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 氧气一般贮存在蓝色钢瓶中 二、氧气的化学性质 实验2-2 氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧. 注意：氧气是不可以燃烧的,不具有可燃性。 实验2-3 硫的燃烧 反应物的名称 反应物的状态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 硫 淡黄色固体 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 注：实验应在通风橱中进行；集气瓶中要放少许水吸收二氧化硫。 木炭的燃烧 课本P34 反应物的名称 反应物的状态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 木炭 黑色固体 发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 想一想！ 木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？ 氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。 实验2-4 铁丝的燃烧 反应物的名称 反应物的状态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 铁丝 银白色固体 铁丝红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色 固体。 ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一层细沙： 引燃铁丝 增大与氧气的接触面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止高温熔融物溅落下来炸裂瓶底 ⑤ 要用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2－1 实验2－3 实验2－4 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 小结与归纳： 化合反应：定义 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 这是基本反应类型之一！ 通式： A + B = AB （由多变一） (1)氯气 + 氧气 氯化氢 点燃 (2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 (4)氧化钙 + 水 氢氧化钙 当堂练习:下列哪些反应属于化合反应？ 汞 + 氧气 (5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜 氧化反应： 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 （非基本反应类型） 缓慢氧化： 反应进行得很慢，甚至不容易被察觉。 生活例子：动植物呼吸、食物腐烂、酿酒、酿醋等 通常情况下，氧气是一种 色、 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更 ，发出 光，放出大量热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫 。硫在空气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出 色火焰，生成一种有 气味的气体叫 。铁在氧气中的燃烧现象是 。可见：物质在空气中燃烧，实际上是与其中的 发生反应。可燃物在氧气里燃烧比空气里燃烧要 。 综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈。物质与氧气的反应属于氧化反应。 课后作业 课本P36 “练习与应用” 1、2、3大题。