小学数学人教2011课标版一年级一年级上册数学第四课时-分与合教案.docVIP

第四课时 分与合 （教学内容：一年级数学上册第21-22页） 一、教学目标： 1、掌握4、5的分解与组成。 2、培养学生有序地分析问题的能力、动手操作能力和口头表达能力。 二、教学重点： 掌握5以内数的组成，初步建立学生的数感，理解数的组成与数之间的关系。 三、教学准备： 教具：投影仪、数字卡片、圆片、小棒若干。 学具：学具盒。 四、教学过程： （一）创设情境，导入新课。 教师：小朋友们，你们见过向日葵吗？（出示课本第21页分向日葵的情境图）要把四朵向日葵分在两个框里。想一想，会有几种不同的分法呢？ （二）新授课： 1、教学4的组成。 教师:我们用4个圆片代替4朵向日葵，请大家想一想，要把这四个圆片分成两堆，可以怎样分？动手试一试，分好后和你的同桌互相说一说，看谁的方法多。 学生动手操作学具，然后与同桌互相交流。 指名学生上台汇报，并展示分的过程。 （1）左边3个，右边1个； （2）左边1个，右边3个； （3）左边2个，右边2个。 教师：刚才我们分了几个圆片？4可以分成几和几？（板书课题） 学生汇报，教师板书： 教师引导学生观察：分的时候把4先分成3和1；然后向右边移动1个，就分成了2和2；再往右边移动1个，就分成了1和3。 图示法这种分解方法实际上是一样的。只要记住其中一个，就能想到另一个。? 练习：做一做 （1）.猜数游戏。（课本第21页做一做的第1题。） 一共有3个豆子。左手1个，猜右手几个？右手2个，猜左手几个？ （2）.4的组成练习题 2、学习5的组成。 教师：农场的屋檐下挂着5个玉米棒。（出示课本第22页的主题图）如果要把这5个玉米棒放在两个盘子里，有几种方法呢？ 请大家拿出5根小棒，用小棒代替玉米棒，把它们分成两堆，你有几种分法?和小组的同学一起分分看。 学生以小组为单位，动手操作学具，自主探究分法。 教师出示课本例题：根据你的分法，与小组的同学互相说一说，该怎样填。 教师引导学生交流、汇报，然后板书学生汇报的内容。 3、记忆4和5的组成。 教师：你有什么好方法能记住4和5的组成呢？ 学生交流、汇报。 让学生明确：4和5的分成，左边数增加1，右边的数就相应地减少1或右边数增加1，左边的数就相应地减少1；也可以交换每组分成的左右两边的数，来记住另外一组分成。 （三）巩固梳理，拓展应用： 1、摆一摆。 完成课本第22页做一做的第1题。 教师出示数字卡片，学生用学具摆出这个数字的组成。 2、课本第21页做一做的第2题。 学生自己完成，教师请个别汇报。 3、课本第22页做一做第2题。 教师首先引导学生观察题中涂色的范例，再由学生独立完成后面的三小题。教师巡视指导，再请个别汇报。 学生讨论、汇报，并说明理由。 四、课堂小结： 教师：今天你学会了什么知识？学生交流汇报。