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20* 花的勇气 快速默读“阅读提示”,想一想“提示”告诉了我们什么,提出了哪些要求。 课文主要写了什么内容? 时间 地点 人物 事件 仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语。 a.作者最初看见草地时,感到________,因为____________________; b.扒开草后看见躲藏着的小草时,感到___________,因为_________________; c.离开维也纳前,感到______________,因为_____________________; d.看见花的原野时,感到____________,因为_______________; e.体会到小花的气魄时,心头________,因为______________________。 a. 作者最初看见草地时,感到( ),因为____________________; b.扒开草后看见躲藏着的小草时,感到( ),因为_________________; c.离开维也纳前,感到( ),因为_____________________; d.看见花的原野时,感到( ),因为_______________; e.体会到小花的气魄时,心头( ),因为______________________。 将自己认为写得好的句子、词语反复品味,想一想作者这样写有什么好处。 说一说自己喜欢的地方及原因 再读课文,把自己喜欢的部分多读几遍,仔细体会作者的内心感受,把自己的感受也写在旁边。 将自己认为写得好的句子、词语反复品味,想一想作者这样写有什么好处。 说一说自己喜欢的地方及原因 读了这篇课文,你对生命又产生了哪些新的感悟?结合前面的几篇课文,大胆地谈一谈自己对生命的思考。 * 人教新课标小学语文 四年级下册第五组 失望 吃惊 遗憾 惊奇 震惊 没有花的绿地是寂寞。 我用手扒开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的,黄的,紫的;纯洁,娇小,鲜嫩 这么多,这么密,这么辽阔! 这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满全新的色彩。 我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?小小的花居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么?是——勇气! *
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