数学人教版六年级下册正比例和反比例复习课.docVIP

正比例和反比例复习 导学案椒园中心小学 邢 明 教学目的1、复习正比例和反比例的意义。2、结合所学知识，正确判断正、反比例。3、复习应用比例知识解答基本的正、反比例应用题。教学重点 进一步掌握正、反比例关系的意义。 教学难点 应用比例知识解答基本的正、反比例应用题。 教学过程：一、学生看教材第45页、第47页相关内容，回答： 什么是正比例关系？什么是反比例关系？它们各自的关系式如何表示？ 二、知识梳理 1.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着（ ），如果这两种量中相对应的两个数的 （ ） 一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 2.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着（ ），如果这两种量中相对应的两个数的（ ） 一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 3.关系式（板书） 4.做一做:判断下面各题中的两种量成什么比例？（课件） （1）数量一定，单价和总价。 （2）学校食堂新进一批煤，每天的用煤量与使用天数 （3）在一块菜地上种的黄瓜的面积和西红柿的面积。 三、讲练例题?? 例1、王叔叔开车从甲地到乙地，2小时行了100km。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？ 分析 路程（km） 路程（km） 时间（小时） 2100 2 100 3x 3 x 例2、王叔叔开车从甲地到乙地一共用了3小时，每小时行50km。返回时每小时行60km，返回时用了多长时间？ 分析 x x 60 3 50 时间（小时） 速度（km/h） 例3、工人们安装一批电线杆，每天安装12根，30天可以完成。如果每天多安装6根，几天能够完成？ 分析 x x 12+6 30 12 工作时间（天） 工作效率（根/天） 四、小结：说说用比例的方法解答应用题的步骤. 五、作业：85页2、4、5